梦圆九天的教学设计.docVIP

梦圆九天的教学设计 一、启发导入。 1．观看录像：神州五号升天。 2．交流感受。 3．2003年10月15日，是个令炎黄子孙骄傲的日子，“神州”五号的胜利升空，圆了中华民族千百年来的梦。（揭示课题） 【设计意图：从录象观看中激发对课文学习的兴趣，尤其是对课文表达情感的感悟。】 二、学习1-2节。 1．理解课题。 2．读1-2节，理解课题。 3．朗读课文。提示：理解“壮观雄伟”、“中华民族”、“炎黄子孙”的意思。 【设计意图：结合课文内容深入理解课题含义，在此基础上进行朗读，促进对主要内容的感悟。】 三、整体感知。 1．轻读课文，读准字音，思考：课文是按什么顺序记叙的？ 2．完成填空：（ ），“神舟”五号将在（ ）升空。（ ）在人们的欢送下，登上飞船。9时整，（ ），几分钟后，得到（ ）的消息，人们（ ）。 【设计意图：在整体感知课文内容的基础上进行语言文字的感悟。】 四、细读课文。 1．自读思考：你最激动的部分是什么？说说原因。 2．交流学习。 = 1 \* GB3 ①出示：9时整……来自你的四面八方。 A．交流：人们看到了什么？听到了什么？又感到了什么？ 提示：理解词语“喷薄而出”、“徐徐上升”。 B．朗读记诵。 C．作者正是抓住了人们的所见所闻所感，生动地再现了那激动人心的一刻、震撼人心的一刻。 =