小学数学_比例的基本性质教学课件设计.ppt

课件PPT 3.1.2 比例的和基本性质 试一试 （2）后4天加工的数量和所用时 间的比是______。 （1）前3天加工的数量和所用时 间的比是______。 （3）这两个比能组成比例吗？ 为什么？ 150:3 200:4 150 : 3 =200 : 4 150 ÷ 3 = 50 200 ÷ 4 = 50 后4天加工 了200个。 前3天加工 了150个， 课件PPT 在比例里，两个外项与两个内项之间有什么关系呢？ 分别算出两个外项和两个内项的和、差、积、商，看看从中能发现什么规律？ 课件PPT 两个外项的和与两个内项的和： 两个外项的和：18 + 5 = 23 两个内项的和：3 + 30 = 33 两个外项的和与两个内项的和之间没有发现规律。 1 8 : 3 = 30 : 5 课件PPT 两个外项的差与两个内项的差： 两个外项的差：18 - 5 = 13 两个内项的差：30 - 3 = 27 1 8 : 3 = 30 : 5 两个外项的差与两个内项的差之间没有发现规律。 课件PPT 两个外项的积与两个内项的积： 两个外项的积：18 × 5 = 90 两个内项的和：3 × 30 = 90 1 8 : 3 = 30 : 5 两个外项的积等于两个内项的积。 课件PPT 两个外项的商与两个内项的商： 两个外项的商：18 ÷ 5 = 3.6 两个内项的商：30÷ 3 = 10 1 8 : 3 = 30 : 5 两个外项的商与两个内项的商之间没有发现规律。 课件PPT 两个内项的积：4 ×100 = 400 两个外项的积：80 × 5 = 400 = 40 : 2 = 60 : 3 两个内项的积：2 × 60 = 120 两个外项的积：40 × 3 = 120 举例验证： 10 : 7 = 20 :14 两个内项的积：7 × 20 = 140 两个外项的积：10 ×14 = 140 … 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫作比例的基本性质。 课件PPT 1. 在一个比例中，两个内项都是质数，它们的积是10。 一个外项是4，另一个外项是多少？ 10 ÷ 4 = 2.5 答：另一个外项是2.5。 课件PPT 学以致用 6:9 14:20 : 2.8:4 0.4:0.5 0.9:1.2 2:2.5 2.下列各比中，哪两个能组成比例？请把组成的比例写下来。 : 14:20 = 2.8:4 0.4:0.5 = 2:2.5 : : = 5 8 1 10 1 4 1 4 课件PPT 学以致用 判断两个比能否组成比例的方法： （1)根据比例的意义求比值判断。 （2）根据比例的基本性质判断，先假设两个比能组成比例，再验证两个外项的积是否等于两个内项的积。 课件PPT 课堂小结