大雁归来课件.pptVIP

2021/3/14 展示任务: 组:1 2 3 4 5 6 7 8 题:1 1 1 1 2（1）2（1）2（2）2（2 位置 后 前 归纳总结 1,同学们在读后获得了哪些有关大雁的知识? 飞行的路线是笔直的; 三月的大雁一触到水就叫,就喧嚷; 十一月的大雁一声不吭; 爱寻觅玉米粒; 常六只或以六的倍数列对飞; 四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。 具有灵性的候鸟 报春的使者 善远飞,喜群居,重友情 有联合观念 下列是从文中找出的对大雁的观察和描写的句子,分析其作用。 而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 用拟人的修辞手法,写出大雁对自然气候的判断是准确的,迁移的决心是坚定的。突出大雁是春的真正使者。 ②乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。 当堂检测 湖光山色,鸟语花香,淙淙溪水,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水丁冬,在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;____________,____________。而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。 （1）这段话中,有两个错别字,请找出来并加以改正。①错别字:_富___________?改正:赋____________②错别字:__丁__________?改正:____叮________（2）这段话中,有一个病句,请在文中用“——”画出,并把修改后的句子写在下面。 把声音后面的顿号改为逗号,在颜色前加看到的是 （3）根据文中画线句子运用的修辞手法,在下面横线上续写一个句子,使之与前文组成排比句 地上的花草,在他想来是大自然缝制的美丽地毯。 第二课时 学习目标: 1品味文章的语言的魅力,分析作者的人文情怀。 2,赏析课文中的佳句。 预习自测 验验你的写字速度。 雾ǎi__霭_____　 　jiān__缄_____默　　 迁xǐ_徙______　　 shòu_狩______猎jiū___纠____正　 　miáo瞄______准　 　zhǎo__沼____泽　　 香pú_蒲______ 找主干。向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。 主干:大雁知道事情。________________________________________________________ 探究案 1,作者是一个著名的环境保护主义者。文中第八段说到“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这包含了作者怎样的思想情感。 2,作者多用拟人手法描写大雁,这种写法不单纯是一种修辞手法的运用,还包含了作者的独特感受,说说你的呢理解。 3,仔细体会下面的句子,说说这些句子所表达的思想感情。①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。 ②在这种每年一度的迁徙中,整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 展示任务: 组:1 2 3 4 5 6 7 8 题:3 3 2 2 2 1 1 1 位置 后 前 展示任务: 组:1 2 3 4 5 6 题:3 3 2 2 1 1 位置 后 前 总结升华 1,作者是一个著名的环境保护主义者。文中第八段说到“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这包含了作者怎样的思想情感。 大雁以六或六的倍数组成雁队。雁群是一些家庭或者说是一些家庭的聚合体。但有时爱鸟者却发现它们成单数,这说明这里有孤雁。“伤感”写出作者对失去亲人的孤雁无比心痛惋惜之情,表现了作者一种深深爱雁情怀,也表现了作者对狩猎者的愤恨。 2,作者多用拟人手法描写大雁,这种写法不单纯是一种修辞手法的运用,还包含了作者的独特感受,说说你的呢理解。 第2 、3 、4 、6、 9 、12段中作者都将大雁拟人化。作者是著名的环境保护主义者,他对大雁的感情远不只是喜爱.保护.而是把她当成人一样有