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影响体育人文社会学进化发展因素论文 学科的交叉 , 是指不因学科边界的影响 , 学科之间相互结合 , 将 不同的思维、方法、理念融合进行研究的活动 , 让学科之间形成一个 统一整体。但学科之间的交叉会一定程度上制约学科在横向以及纵向 上的发展 , 影响了不同的学术风格的人才以及不同知识背景下的人才 进入这一学科的研究领域 , 同时影响了人们的了解认识体育。 近些年 , 学者对其研究的领域已经不单单局限于某一块 , 不被局限于已知的知 识和所被熟知的部分 , 而是不断向着更为深广的方向发展 , 研究课题 也更为深刻 , 所以其理论知识的应用也变得复杂多样 , 单纯运用体育 基础层次的理论知识以及知识面是相当狭隘的 , 不能对其达到高质量 的研究 , 不能有效实现研究的目的意义。而通过各个学科之间进行交 叉的研究可以改变这个困境 , 将各个科目之间的知识进行综合和拓展 , 不同领域规律、概念研究体育人文社会学 , 融入到这一学科的研究发展中 , 同时对这些进行修改和调整 , 让其能更好适用于这一学科。 交叉的研究 , 可以拓展另一片研究领域 , 大大扩展体育人文学方面的研究 范围 , 研究人员思路要不断拓展、 不断创新。与文科的交叉学习 , 将其研究的内容引到心理学、风俗、美学更为感性的层面 , 这直接促进了有关体育的哲学、史学、法学等多个方向的不断发展。和理科的交叉学习 , 可以形成有效的思维模式和方法。 通过交叉学习 , 可以形成一种全新的研究思路方法 , 提高学习的效率和理科交叉学习 , 在研究学习 , 吸取其他学科的优良的方法 , 比如可以引进使用先进设备 , 这样我们的研究可以更加的精确 , 这便利于形成广阔研究思路。不同学科间 的交叉 , 可以为学科的学习带来新的学习活力和动机 , 引发学习的新思路、新的灵感 , 对于学科的深化发展具有重要的意义。多方向、多思维的进行拓展 , 满足当前社会对于综合性知识方面的需求。 元研究中三大领域 , 元理论的研究、元方法的研究以及元数据的分析研究。元理论是对其研究的理论方法进行研究 ; 元方法是对方法进行研究 ; 元数据是对数据分析研究。一般的情况下 , 出现元研究 , 因为学科的主体出现了根本性质的转变 , 所以要对学科普遍使用的逻辑以及范式进行修改 ; 长久没有发展的学科 , 似乎走到了绝境 , 学科没有生机活力 , 学科的践行者越来越困惑地面对这种情形 , 主要变现为 , 对一些基础 性的问题如学科建立目标可能性、 学科研究的有效方法理论性和有效 性问题。现在体育人文社会学不断发展 , 这一学科存在不少问题 , 困惑 于学科定义、方法以及其本质属性 , 这些都不同程度上影响了学科的 发展。较为广泛的元研究主要有体育人文学的有效性 , 规则性以及合理性 ; 这一学科所要研究的对象、 理论结构、性质以及功能 ; 考察研究其发展历程 ; 探索理论形成道路和研究范式发展变化 ; 分析在一定条件下理论和方法造成的结果 ; 对其共同体进行研究。解决其发展的动 力不足这一现状应该是对以上问题的一个综合性广泛性的研究。 辩证看待优劣 , 就是自我的扬弃 , 有矛盾的事物发展就是自我扬弃的过程 , 可以有力推动事物发展 , 是事物的质量过程。 这个发展的过程中 , 就是取其精华 , 去其糟粕。学科的发展 , 是一个充满艰难险阻的过程。不同人的价值观不同 , 不同的层面 , 出身不同 , 对于体育和社会与人们的关系看法必然存在着很大的分歧 , 这种分歧也体现在对学科的定义认识 , 对学科发展的认识。 因为这些原因 , 在学科的研究中出现了相当多的争议以及分歧 , 这些矛盾分歧在学科被逐步验证。在整个过程中 , 我们将合理的观点和科学的观点进行综合归纳 , 将其作为一项成果规范保护起来。 社会的不断发展 , 逐渐会出现新的分歧和质疑 , 再次进行完善扩展 , 并对结果再次保护规范作为有效成果 , 这是一种自我扬弃的过程 , 也是不断变化发展的过程 , 可以有效促进体育人文学的革新发展 , 实现自我的不断完善、不断扩展、不断扩展。因这些内在的动力 , 推动了体育人文学科的不断发展和认识 , 这对于体育人文学科的构建具有相当重要的意义。 人们因为需要而不断促使自身的发展 , 相同的如果技术有需要 , 科技就会成为推动技术发展的动力。可以看出 , 社会的需要是事物的 发生发展的动力源头。我们对体育人文社会学的进化发展的研究 , 应该从体育学的需要以及体育市场的发展需要这两个方面来理解。 4.1 体育事业的发展需要 世纪 , 体育在社会的发展中有着怎样的地位 , 一个民族 , 拥有更多的老当益壮者 , 那这个民族一定强大 ; 相反这个民族一定弱小。 体 育在民族的崛起、国家的发展进步中有着重要的