六年级下册数学教案-2.3 圆柱与圆锥整理与复习 ︳西师大版 .docVIP

圆柱与圆锥整理与复习 教学目标： 1.通过自主整理，能够清晰的了解圆柱、圆锥单元的三大知识系统，即特征、表面积、体积。 2.通过复习，对有关计算公式的推导过程进一步明晰，能够熟练的运用计算公式解决实际问题 3.在复习中，通过小组合作、精巧的练习设计等，体会到解决问题的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 圆柱、圆锥的表面积、体积复习及有关计算。 教学难点： 圆柱、圆锥知识的综合运用。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、直接引入? 揭示课题　　 我们已经学完了“圆柱和圆锥”这一单元，今天我们一起复习圆柱和圆锥。（板书：圆柱、圆锥整理复习）　　 二、回顾梳理? 形成网络　　 1、师：昨天同学们对这一单元进行了整理，现在请6人一组交流你是怎样整理的。 2、教师巡视，找整理美观、内容充实的让大家欣赏学习。并把学生整理的知识在电脑上进行展示。 3、师生交流?(课件展示各种整理样式) 见课件中 （圆柱和圆锥的特征）　　 图形 　 特征　　 公式 　?　 圆柱　　 1、 有上、下两个底面，它们是完全相同的两个圆。　　 2、有一个侧面,是曲面。　　 3、有无数条高。　　 圆柱的侧面积=底面周长×高 圆柱的表面积=侧面积+底面积×2 圆柱的体积=底面积×高 (V=sh) 　?　 圆锥　　 1、 有一个底面,是圆。　　 2、有一个顶点。　　 3、 有一个侧面,是曲面。　　 4、 有一条高。　　 圆锥的体积=底面积×高×1/3 (V=1/3sh) 三．综合练习 整体提升　 师：刚才我们对圆柱和圆锥的知识进行了整理和复习，现在利用这些知识解决实际问题。 （一）小组交流，辨析算式 一个近似圆柱体柱子，底面直径10分米，高20分米。 1、刷 （1）柱子四周刷漆是求它的什么？算式怎么列？ （2）怎么求占地面积呢？算式是什么？ （3）要求表面积是求几个面的面积？算式怎么列？ 2、削 （1）要把柱子削成圆锥体，怎么削才算是最大呢？ （2）这时圆锥的体积与圆柱的体积有什么关系？ （3）请你想办法求出削去部分的体积是多少？ 3、切 （1）怎么切？有几种切法？ （2）竖切怎样切？沿什么切？切出的横截面是什么形？请你想办法求出来增加的表面积。 （3）横切是怎样切？切一刀后表面积有什么变化？切两刀呢？三刀呢？请你想办法求出来切两刀增加的表面积。 ?? （二）独立完成? 加深知识 一个圆柱形水桶，底面半径8分米，高是10分米。（只列式不计算） ①给这个水桶加个盖，是求哪个部分？算式是： ②给这个水桶加个箍，是求哪个部分？算式是： ③给这个水桶的外面涂上油漆，是求哪个部分？算式是： ④这个水桶能装多少水，是求哪个部分？算式是： 四、实践应用? 拓展延伸　　 1、某工厂买来一块长9.42米、宽6.28米的铁皮准备做一个烟囱（接头处忽略不计），　　 （1）请你设计一下烟囱的形状，你能设计几种款式？　　 （2）需要的铁皮相等吗？　　 （3）它们一次排烟的体积各是多少？　　 （4）如果你是厂长，你会选择哪种款式的烟囱？为什么？　　 2、用这块铁皮做成水桶，你会选择哪种款式？为什么？给这个水桶配个底，下面两块铁皮你会选择哪一块？为什么？　　 （1）长4米 宽3米　　 （2）长9.42米 宽1米