学校全自动录播系统解决专项方案.docVIP

XX学校全自动录播系统 处理方案 辽宁欣合普光科技 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、背景 3 二、需求分析 4 三、系统组成 6 1.设计标准 6 2.软件部分 7 2.1图像识别定位系统 8 2.2智能导播系统 10 2.3音视频采集系统 11 2.4多功效录制系统 11 2.5直播系统 12 2.6点播平台 14 2.7视频资源库 18 2.8产品优势 18 3.硬件部分 20 3.1音频系统 20 3.2视频系统 23 3.3硬件清单 24 4.环境建设 28 4.1项目标准和依据 28 4.2工程概况 29 4.3灯光设计 30 4.4声学设计 31 4.5教室音质设计 31 5.项目实施 32 5.1工程总体布署 33 5.2施工计划说明 35 5.3工程质量管理 36 四、产品对比表 39 五、售后服务 41 1.服务标准 41 2.服务策略 41 2.1售后服务范围 42 2.2服务确保承诺 42 一、背景 科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人速度传输，计算机文化使得现代学校中传统教育受到强烈冲击。“粉笔和纸张”固有模式传统教育体系受到了时间和空间极大限制，已不能适应基础教育需要。以计算机和网络为支撑教育现代化是中国教育发展肯定选择。 现在，计算机多媒体正渗透着教育行业各个角落，它将极大提升大家工作效率，改变大家生活面貌。高性能校园多媒体系统现在已经成为衡量学校能力和水平一项必备硬件设施。校园直播录播点播等视频系统已经成为校园必备教学系统，视频系统灵活性、实用性已经成为当今校园提升教学质量优势法宝。 那么，怎样让我们学校含有使用优异数字化视频教学能力，怎样让我们学生能够客观直接找出自己不足，从而进行即时学习、改善、提升，让我们老师视频课程能够大范围交流探讨，让我们优异教学资源存放并二次利用呢？ 现在视频系统功效大全部集中在视频录制和回放等功效上，经过对教育界教授学者和一线老师调研，我们认为在目前智慧化校园发展进程中，必需采取愈加智能化视频平台处理方案才能适应现在教学活动需要。新视频系统必需含有：采集、录制、存放、实时直播、智能导播、后期编辑、打包入库、点播、推送、资源管理等全方面智能化功效才能让我们校园学习和教学活动愈加智能化。 智慧化校园视频录播系统是现在最受欢迎、最便于使用、效果最理想教学系统。她是一整套完整数字化校园视频录播系统处理方案，用于帮助校园建立、替换或集成视频录制、存放、视频教学、视频会议、视频资源展现、视频资源管理应用平台。 二、需求分析 基于以上背景所产生问题，加上充足调研各学校教育技术部门教授和一线老师前提下，我们认为在校园信息化进程中，必需采取新模式学习平台，合理设计无人值守直播录播点播模块，实现视频教学案例评价，而且在此基础上，实现教学资源整合及再利用，由此我们提出全新视频处理方案，即“全自动录播系统”处理方案。它将采取以下处理措施： 1、使用标准化产品，包含标准化硬件、软件、应用，从而提供简单可靠、易于维护和布署管理，便于扩展和升级基础架构。在降低投入成本同时增强我们系统适用性。 2、依靠清华大学图像识别技术，开发出“智能录播直播点播视频系统”，基于优异图像识别技术结合全自动导播技术和多功效录制系统，协同摄像机、拾音麦克等现代视听设备，打造全自动、高质量多媒体教学和录制环境。减轻了摄像人员、后期制作人员工作强度。同时实现了直播、点播、评价、互动、推送等功效，使教学研究愈加方便快捷。 3、针对现有设备和资源利用不足情况，更多是因为设备使用复杂程度和灵活性低造成，而“智能录播直播点播系统”则充足考虑了易用性和灵活性特点，全程无人工干预操作或低人工干预操作等全智能化视频系统，杜绝操作困难以至于造成设备利用率低问题。 智能直播录播点播系统建设其目标就是在建立学校录播系统同时搭建一个资源丰富视频教学平台，该平台提供给学生和老师即时学习活动和教学活动，能够帮助实现和完成以下目标： 完成国家要求精品课程、学校优异课例、优质课程录制。 建立区县、学校优异课例资源库，丰富资源内容，促进资源建设。 经过直播、录播、点播增加教学和教研手段； 加强老师自我学习、自我反思、自发研讨意识； 建立互动平台，促进老师交流，共享教育资源； 建立自主学习平台，供学生自主学习，共享优异老师资源。 该方案尤其适适用于以降低校园总体应用成本、简化教学方法、提升教学质量、加大资源利用率、改善教学水平业务需求。它适用数字化校园灵活多变特点，能够为不一样校园 量身定制开放多厂商基础架构环境以满足校园特定业务需求。