学前幼儿园_糖果小屋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班《糖果小屋》教学设计 活动目标： 认识各种各样的糖果。 感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 能按形状分类摆放物品，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 硬糖、软糖、圆形糖、方形糖若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个、小袋子若干、PPT 活动过程： 谈话导入 你吃过糖吗？（吃过）吃糖是一件很快乐的事情，你吃过什么糖呢？（草莓糖，香蕉糖、巧克力、牛奶糖、硬糖，软糖......） 今天老师也带来了很多的糖果，出示PPT，咦？这是什么？（认识糖果小屋），糖果小屋里住着很多的糖果宝宝，糖果宝宝说如果你能马上叫出我的名字，我就跟你做好朋友。 看一看——认识种类 出示幻灯片，结合生活经验，认识各种各样的糖果。 摸一摸——感知特征 那么多的糖果宝宝都来了，他们想跟你们玩游戏，你们愿意吗？（原意）可是糖果宝宝可淘气了，它喜欢玩捉迷藏的游戏，它藏在哪里了呢？ 出示小袋子：这里有一个小袋子，糖果宝宝就藏在袋子里，可是糖果宝宝说不能用眼睛看哦，只能用小手摸，袋子里的糖果宝宝摸上去是什么感觉？ 每人一个小袋子摸一摸，感知糖果的特征（摸上去感觉软软的、硬硬的、小小的、大大的、滑滑的），判断糖果的数量。 做一做——糖果分类 今天糖果宝宝和你们玩得太开心了，但是他们遇到了一个问题，他们找不到家了，糖果宝宝要回家，谁来帮帮它？ 教师示范把糖果送回家 怎么回家呢？出示圆形和方形的盘子：一个圆圆的家