学前幼儿园_图形变变变教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《图形变变变》学情分析 中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。 中班幼儿生活中接触到的类似各种形状的东西也比较多，对正方形、长方形、三角形已经有了基本的认识，但是对于三种图形之间的转变还存在疑惑。《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每个 幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的 乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。为此我设计了本次活动，通过实践操作、交流讨论了解正方形、长方形可以转变成多个三角形，在原有基础上进一步提升对各种图形的认知。 中班主题六《快乐的冬天》次主题一《欢迎你小雪花》教学活动《图形变变变》 中班主题六《快乐的冬天》次主题一《欢迎你小雪花》教学活动《图形变变变》 《图形变变变》活动设计方案 活动目标： 1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。 2.能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。 活动重难点： 重点：幼儿掌握将正方形、长方形变成三角形的方法。 难点：操作过程中对长方形变成多个三角形的多种方法的探索。 活动准备 1.魔术袋一个（装有若干正方形、长方形、三角形） 2.PPT课件《小兔子的