清明祭英烈共铸中华魂活动专项方案.docxVIP

清明祭英烈共铸中华魂活动专项方案.docx

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XX年清明祭英烈共铸中华魂活动方案   清明节是缅怀先烈日子。生命旋律在眼前闪烁。悠悠岁月如流水远逝,你是否还记得抛头颅、撒热血英烈们下面由小编为大家精心搜集XX年清明祭英烈共铸中华魂活动方案,期望能够帮到大家! 点击进入留言《《《XX文明上祭英烈入口   【XX年清明祭英烈共铸中华魂活动方案一】  一、活动目标:   提起清明,大家自然会想起唐代诗人杜牧这首诗“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。”清明节,既是人民祭奠祖先、缅怀先人宗亲节日,又是一个远足踏青、亲近自然、催护新生春季仪式。它有着悠久历史渊源、深厚文化内涵和丰富民俗活动,为广大人民群众所普遍重视。而且它也是一条维系海内外华人思想情感文化纽带,有利于弘扬爱国主义精神,传承中华民族传统文化。   所以,我班为了深入落实和加强对未成年人传统文化教育,引导少先队员在慎终追远、缅怀先辈情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,促进爱党、爱国、爱社会主义情感,欣赏自然风光,感受春天气息,特开展此项活动。经过这次活动,教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民,教育学生“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”,度过一个有意义、充实清明节。   二、活动专题:   追逐,青草芬芳——清明节活动   三、活动时间:   xx年4月3日至12日   四、活动地点:   xx小学五年级二班   五、活动内容:   (一)文化探寻,搜集资料,了解清明文化。   清明节作为中国法定传统假日,有着其悠远文化内涵,我将组织学生经过资料搜集等方法,让学生逐步了解清明文化习俗,从中感受到中华民族文化魅力和丰富内涵,增加学生文化知识和对祖国热爱之情。具体内容以下:   1、经过活动,让学生从互联上或书上查找相关清明节背景资料,了解清明节,知道它由来、传说小说、习俗等。   2、了解英雄先辈光辉业迹,感受她们为了中华民族独立和尊严,不惜牺牲自己高尚情操,增强学生民族自信心和自豪感,同时让学生来缅怀先烈,知道自己现在幸福生活是来之不易。   (二)、诵读清明小诗。经过对清明诗词诵读活动,激发学生对古代诗词爱好,提升学生文学素养,让中华经典侵润心灵。   (三)、踏青。清明节和父母一起去纪念自己亲人,思索有哪些是作为文化传统可继承,哪些是封建迷信活动应破除写出祭奠体会,发表感言心声。写一篇文章,缅先烈,话理想,谈感受。让学生发送至专题贴。   (四)、倡仪“植树祭故人”:现在我们要更新祭扫观念,提倡文明祭奠,逐步放弃焚香、烧纸等,传统祭奠方法,推崇“植树祭故人”“鲜花表情思”“心语寄深情”等环境保护、文明祭奠方法,走近自然,关爱自然,促进人和自然友好相处。   (五)、经过综合实践活动让学生搜集清明节知识制作精美手抄报。提升学生对祖国文化热爱、取得对社会、对自我之间内在联络整体认识,形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会和自我发展责任感,从而形成社会发展和生活方法变革所要求基础品质。   六、总结阶段:   展示结果,交流分享,并让学生总结自己在活动中心得体会。   【XX年清明祭英烈共铸中华魂活动方案二】    一、指导思想   清明节是缅怀先烈日子。生命旋律在眼前闪烁。悠悠岁月如流水远逝,你是否还记得抛头颅、撒热血英烈们她们高唱着“义勇军进行曲”,把对国家、对劳苦大众爱化作战斗中同敌人拼杀精神力量,不怕牺牲,勇往直前,建立了人民当家作主新;在社会主义建设最需要时刻,又是她们抛去了家庭和个人一切,毫不犹豫,挺身而出,把宝贵生命无私地献给了祖国和人民,把满腔热血洒遍祖国大地。面对冉冉升起国旗,我们永远不应忘记现在美好生活全部是这些烈士用鲜血换来!假如没有这些烈士,就没有我们今天。作为是时代幸运儿,我们应该知道幸福生活来之不易,我们更应该知道所担负历史责任和历史使命。我们要爱自己,我们更要爱党、爱国、爱社会主义,珍爱现在美好时光;我们要勤奋学习;我们更要弘扬先烈高尚精神,将革命传统牢切记在心头,以此激励我们、警示我们,要珍爱革命先烈用鲜血和生命换来社会安定祥和、经济连续增加、人民安居乐业美好生活。   二、活动专题:清明祭英烈 共铸中华魂   三、活动时间:4月2日——15日   四、活动过程   1、了解清明节由来,阅读相关文章   2、宣告班会专题   3、交流“我最尊敬英雄人物”,阅读烈士们感人小说   4、观看从上下载影片,追忆一百年近代史刀枪剑影,缅怀为崛起而献出自己生命烈士们。   五、宣读“上祭英烈“活动   烈士们之所以不惜牺牲生命,正是因为她们深深地知道生命价值和祖国之爱是至高无上。她们生命即使消逝了,可是,她们认自己鲜血为我们发明了今天美好生活中小学教导。我们永远思念她们。长江前浪推后浪,烈士为我们建立了新,振兴中华地重担终究会落到我们青年一代身上。梁启超先生曾这么说过:“少

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