三年级下册数学教案-2.1 速度、时间、路程 ▏沪教版 (4).docVIP

第一课时 速度、时间、路程（一） 教学内容：课本第9、10、11页 教学目标： 1、经历借助数据来间接比较物体运动快慢的过程，体会“速度”概念产生的必要性。 2、能从丰富的素材中，感悟并理解速度的含义，知道速度=路程÷时间。 3、初步认识速度单位，会正确读写速度单位，在实例中丰富对速度的量感。 4、在比较中了解速度和路程的区别，在独立思考和交互分析中初步形成解决问题的能力。 教学重点： 理解速度的含义，认识速度、时间与路程，知道三者之间的关系。 了解速度和路程的区别，能运用所学的知识解决一些实际问题。 教学难点：正确形成“速度”的概念。 教学过程： 一、情景体验，积累数学事实 1、比较走路的快慢： 星期天，小巧和小亚从各自的家出发去电影院看电影，谁走得快？ 路程 小巧 560米 小亚 426米 小巧家 小亚家 560米 426米 电影院 学生交流，说说你是怎么想的？ 可能出现：1）、小巧，因为她家离电影院比小亚远（她走的路程比小亚长）； 2）、不能确定，因为不知道她们所用的时间； 出示： 路程 时间 小巧 560米 8分钟 小亚 426米 8分钟 得出：同样的时间，小巧比小亚走的路程长，小巧比小亚走得快。 再出示：如果时间不一样，谁走得快？怎么比呢？ 路程 时间 小