汽车运用与维修专业人才需求调研分析报告.docxVIP

汽车利用和维修人才需求调研分析汇报 一、指导思想 汽车维修技术专业人才培养，以职业岗位要求为依据，依据行业、企业职业岗位人才知识结构、能力结构需求确定培养目标，构建专业课程体系和课程教学内容。在制订汽车维修技术专业人才培养方案，构建课程体系，建设关键课程过程中，本专业组织多名老师到临沂三镇汽车维修企业就相关汽车专业人才培养模式、课程体系改革和工作领域经典工作任务等方面进行数次专业人才需求调研。经过走访，参观，座谈，研讨、企业台账分析等形式，了解了和本专业相关人才社会需求情况，相关行业对本专业发展要求及企业经典工作任务信息。经过对调查表分析，来确定办学定位，制订人才培养方案，培养适应社会发展需求高素质技能型人才提供了依据。 二、调研目标 此次调研是为我校中等职业教育汽车利用和维修专业专业建设及课程开发提供第一手资料，调研目标是： 1、了解中职汽车利用和维修专业毕业生就业岗位及分布； 2、了解企业对汽车利用和维修专业技能人才需求方向和数量，以确定培养方向 2、了解中职汽车利用和维修专业就业岗位关键工作任务； 3、了解企业对中职汽车利用和维修专业毕业生专业技能社会能力和职业素养具体要求。 4、汽车利用和维修专业相关专业发展趋势、人才需求（对人才需求情况及知识、能力、素质要求）和专业发展方向。 5、结合专业现有特色，利用校企合作平台，探索并创新多个形式“工学 结合、顶岗实习、定向培养”人才培养模式，形成汽车利用和维修专业人才培养方案。 专业设置必需适应该地域域经济（产业、行业、企业）建设一线需求和发展，所以，深入社会，和企业和用人单位亲密合作，深入优化人才培养方案，人才培养质量才能满足当地社会经济发展需求。 三、调研方法及对象 1、企业访谈。访谈对象关键有企业人事主管、一线维修人员、维修接待、汽车销售员、配件管理员等。经过对企业人事主管访谈了解企业岗位设置、人员结构、业绩考评、企业培训等方面基础情况。经过对关键岗位职员访谈了解岗位最经典任务，了解其能力形成过程最关键原因。 2、企业问卷调查。关键调研对象是正在生产一线从事汽车维修工作骨干技术人员、部门主管、技术总监等，经过问卷调查、在不受干扰情况下，取得其个人对汽车维修行业现实状况、发展认识和岗位经典工作任务见解。现已发放调查问卷27份回收27份。 3、组织汽车维修教授座谈研讨。调研对象是含有多年在汽车维修一线从事维修工作骨干技术人员或技术管理人员和高校教授、职业教育教授。调研内容关键是汽车维修岗位经典工作任务及能力要求。 4、组织企业经营者座谈。调研对象是临沂市著名汽车维修企业、4S店经营者。调研内容关键是企业需求。 5、毕业生跟踪调查。调研对象是正在从事汽车维修行业毕业生。调研内容关键是企业对毕业生满意度和教学中需要改善步骤。 四、调研内容 （一）依据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位 1、汽车维修企业对专业人才要求。 2、毕业生就业调研，分析毕业生任职岗位，确定本专业毕业生关键就业岗位和次要工作岗位。 （二）依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业应培养学生能力和素质 1、企业对学生在校期间应培养需求层次和需求计划。 2、学生应含有职业道德能力和技能要求。 （三）调查企业实际工作领域，以确定本专业课程体系 1、总结企业实际工作工作领域。 2、了解企业认为应开设课程。 （四）依据企业实际工作任务，岗位技能要求，确定学生学习内容和技能标准 1、岗位技能要求及标准。 2、调研企业经典工作任务。 针对上述调研问题，设计调查内容。企业调研关键内容：企业性质、业务领域、汽修人员学历结构、企业对汽修毕业生需求情况，职业资格证书要求、企业招聘路径、企业对中职毕业生认识、企业对中职毕业生能力素质要求，企业对汽车利用和维修专业课程设置提议，企业和我校校企合作意向，愿意采取合作方法等。对学校毕业生调研关键内容：毕业生基础信息、就业情况、专业是否对口，工作适应程度、胜任程度及工作满意程度，岗位职责、岗位培训、知识技能应用情况，自我评价、对课程设置评价和提议，对学校教学和人才培养模式改革提议。 五、调研时间安排及调研步骤 调研时间安排为9月3日和12月3日。 取得就业岗位信息，细化工作岗位项目，咨询企业毕业生整体意见。 选定样本：企业人事经理，毕业生、车间和部门领导和企业访谈为主，以问卷调研为辅。 调研毕业生岗位，包含岗位名称、等级、人数、岗位职责（不一样企业岗位名称可能不一样，关键是因为岗位设置在不一样企业是有区分，所以，根据国家职业标准分类进行规范），然后了解全部这些岗位毕业生是怎样在岗位之间变迁，什么时候到什么样岗位，以此取得毕业生岗位升迁通常路线图。取得具体岗位以后，确定毕业生在这个岗位上从事具体工作项目，在此基础上，再一次向企业和毕业生咨询意见，关键了解对学生职业素质和