中医师承教育实施方案.docxVIP

邵阳正骨院医师承教育工作实施方案 当今世界科技已成为第一生产力， 科技竞争成为各国间竞争的最 主要成分，而科技竞争的胜败关键在人才。 中医要在竞争中与时俱进， 最具决定性的因素同样在于人才。 我院清楚的认识到中医人才培养的 重要性、迫切性， 不断探索中医人才培养新思路，不断创新中医人才 师承培养模式，在思想上重视、组织上保证、督管上严肃。营造中医 氛围，在学习中强化；推动中医进步，在实践中深化。特制订此方案 . 一、开展层次分明的师承培养模式 1、成立学术流派传承工作室，专人专管，专人专事，对孙氏流 派进行相应的学术继承和发展，力争全面继承，重点突破，繁荣中医 学术。由主任医师，院长廖怀章领衔，并从相关专业科室选拔孙艳， 孙伟等德才兼备的中青年骨干医师，以学术继承人的身份进入工作 室。以入选名老中医工作室的学术继承人为骨干， 以所在临床科室为 依托，开展名老中医学术思想经验的继承工作， 并总结老中医相关学 术经验。目的是使专科中青年骨干医师的中医学术基础进一步巩固、 方向进一步明确、水平进一步提高，临证经验进一步丰富。并以此带 动全院中医师承的学习热潮， 把中医师承学习活动推向新的高潮， 对 推动中医学术的繁昌起到积极作用。 2、开展优秀中青年中医临床老中医药专家学术经验继承工作 根据省中医药局对于中医师承教育工作的实施办法， 结合我院 的具体情况，制定规章制度， 中医师承教育领导小组作为该项工作的 负责部门，设专人管理该项工作。按照平时考核、季度考核、年度考 核相结合的方法对该项目的学员严格管理。 加强对学员的跟师情况进 行月查岗考勤，并进行季度考核和年度考核及时掌握学员完成学习计 划的进度，加强工作沟通与指导。 为了大家能更好地学习知识及技术，为每位学员购买了学习笔 记本；鼓励学员积极参加各种中医理论培训班及网上学习，等等。我 院该项工作高质量的实施， 对我县的优秀中青年中医临床人才的培养 将起到一个带头示范作用。 3、培养院优秀中医临床重点人才和青苗人才 在全院范围内择优 迭拨 8名青年中医作为培养对象， 通过三年有 计划、有组织的系统培训教育与考核， 最终选取 3名优秀人 员作为院 内优秀中医临床人才培养对象。 借此营造中医学术气氛， 推动中医学 术进步，使中医事业后继有人，薪火相传。为确保方案实施，在分管 院长领导下，院内成立考评专家组， 成员由院 继续医学教育委员会 体成员、院内中医主治医师、医师组成， 分管院长任考评组组长 。 要针对本院中热爱中医事业并具有较好的专业基础和较高的悟性， 志于为中医的继承与发展作出贡献的中医医师。 考评分笔试和面试两 部分。笔试包括以医古文、中医诊断学与中医基础理论、中药学、方 剂学内容为主的基础部分和以中医经典（黄帝 内经、金匮要略、伤寒 杂病论、神农本草经等） 经文在本专业临床实践中的应用体会、诊法 心得、遣方用药心得、病案分析为主的临床应用。面试内容包括语言 表达能力、沟通技巧、文字功底、对中国传统文化的了解与认识、对 传统中医古籍的涉猎程度及心得。 为了继承发扬老中医临床经验， 合理构建中医人才梯队， 加快 中青年中医后续人才的培养，医院制订 “ 中医师承教育培养计划 ” 并落实“院内中医跟师学习”计划，作为“师承教育培养计划”的一 部分，纳入科主任考核内容， 使中青年医师迅速成长为科室强有力的 后续人才， 并逐步成为科室的中坚力量和领导力量， 使院内横向中医 人才梯队初步形成。 在院内遴选出 何乐善等 5 名市名中医和具有较深 中医学术造诣的中医主治医师担任指导老师， 每年负责指导 2 名年轻 医生跟师抄方， 不断提高青年医师中医临证能力和中医学术水平。 临 证抄方，贴近临床，言传身教，耳濡目染，加强中医辨证论治的临床 基本功，提高中医辨治、遣方用药的领悟力，培养新一代中医人才， 确保所有“青苗”考核全部合格，圆满“出师” 。 、开展师承培养模式的思路与探索 1 、提高认识，培养人才 人才是医院生存和发展的中坚力量， 在医院各项工作中， 人才培 养始终是重中之重， 我们要通过上述各项工作的实施， 给医院培养高 水平的中医人才提供一个平台。 一方面使名老中医药专家的学术思想 和经验得以后继有人， 年轻的中医力量迅速成长壮大起来； 另一方面 通过继承人员的带动作用，起到“传承”的作用，让老中医药专家的 学术思想和经验得以发扬光大。 2、领导重视，强化组织 医院领导从中医药事业发展和医院自身人才队伍建设的高度， 深 刻认识加强中医传承和发展， 中医后继人才培养的意义和重要性， 加 强各项工作的组织领导，由分管院长全面负责，职能部门具体执行， 互相协作，指定专人管理，组织继承人员认真学习、统一思想、明确 目标。 3、严格管理，互相促进 1）严格过程管理 ：根据上级主管部门有关工