九年级科学下册第一章第五节《遗传与进化》教案（浙教版）.docVIP

PAGE PAGE 3 第5节　遗传与进化 教学目标 ~1、识别遗传和变异现象。 2、说出遗传物质的作用，知道DNA、基因和染色体的关系，知道人的性别决定。 3、通过对自己及家人进行的性状调查，让学生感知什么是性状及遗传和变异现象。 4、通过对遗传物质的教学，帮助学生逐步树立唯物主义世界观。 学情分析 ~随着生物学的兴起与现代基因技术的发展，各种媒体铺开盖地的宣传（如多莉、人类基因组计划、转基因食品等）。学生对于染色体、DNA和基因有了初步的认识，并具有相当浓厚的兴趣。但由于没有系统的学习遗传与变异的知识，学生的认知往往停留在一个是事而非，模糊状态，对DNA、基因缺乏较系统、较准确的认识，甚至有的学生一听到基因便认为是好的，或不好的。因此，本课时的教学主要是利用学生原来的知识和兴趣，拓展并系统化有关基因和遗传的知识，使学生能较为正确的看待目前科技的发展及市场上对高科学产品的炒作。并在讲授遗传病和优生的知识中，进行人口及素质教育。 重点难点 重点: 遗传和变异现象，DNA、基因和染色体的关系。 难点: 基因在亲代与子代间的传递。 教学过程 ????教学活动 活动1【导入】设置情境，引入新课 活动：请你为明星找爸爸(也可以提前收集班级同学和父母的照片，选取部分作为上课素材) 思考：你为他们找到爸爸的依据是什么? 活动2【讲授】新课教学(一）遗传和变异 ~（一