学前幼儿园_运馅饼教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：运馅饼 活动目标：1.理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作，搬运馅饼的内容，懂得团结力量大的道理。 2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 活动准备：1、活动前带幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。 2、《运馅饼》PPT。 3、幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰和“大馅饼”道具。 活动过程：1、谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。 今天我们班来了一个小客人，出示小蚂蚁图片。小蚂蚁遇到了一点麻烦，想请小朋友帮他出出主意。（提出问题，请幼儿帮忙想办法） 出示蚂蚁共同搬运食物图片，了解蚂蚁搬运食物的场景。（结合幼儿生活经验，引导幼儿懂得团结力量大） 2、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 （1）幼儿完整欣赏故事。 提问：故事里有哪几种蚂蚁？他们分别是谁？他们在搬运馅饼时都做了些什么事？ 教师引导幼儿理解故事对话，明确角色分工。 蚂蚁女王是怎么命令兵蚁的？她是怎么说的？ 兵蚁是怎么做的？我们来学一学，兵蚁出发的样子吧 蚂蚁女王又是怎么命令工蚁的？她是怎么说的？ 工蚁是怎么做的？我们来学一学，工蚁出发的样子吧 带幼儿模仿工蚁吆喝着抬馅饼的情景。 3、分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 （1）老师扮演蚂蚁女王，幼儿自主选择角色。请幼儿说一说自己扮演的是什么角色，需要做什么工作。 （2）老师和幼儿一起表演故事，表演“运馅饼”情节时，引导幼儿整齐有力的说出“一二！一二！”的声音。 活动延伸：将头饰放在表演区，供幼儿自主进行表演，模仿故事里的角色对话。 《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，要以游戏为基本活动。《纲要》还强调要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而表演游戏作为幼儿园游戏活动的一种重要游戏类型，是深受幼儿喜爱和欢迎的，它是根据幼儿熟悉的文学作品，以表演的形式，通过作品的情节、内容、语言、表情和动作等手段，创造性的表现和再现文学作品的活动。表演游戏不仅能锻炼幼儿的人际交往能力，对幼儿创造力与语言能力的培养和发展都起着不可低估的作用。 在本节课中，我以帮小蚂蚁想办法为导入，激发孩子帮助小蚂蚁的兴趣，并结合幼儿自身的生活经验，鼓励幼儿大胆说出自己的想法 ，为幼儿创造了想说，敢说的语言环境。 幼儿期是孩子语言发展的关键期和最佳期,培养幼儿的语言能力最有效的方法无疑就是要从孩子爱玩的游戏中逐步培养.游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,在游戏的过程中,逐步实现幼儿想说、敢说、会说,从而达到培养幼儿语言能力的目的。游戏能满足幼儿好奇好动的需要，能满足模仿交往的需要，能充分激发幼儿的学习兴趣。在游戏中学习语言，游戏有助于幼儿将个人经验与所学内容之间建立联系，可以激发幼儿学习语言的动机和愿望，可以使幼儿不断获得学习的快乐，加深对学习内容的理解，促进所学语言的灵活运用。因此在本次教学活动中，我充分利用游戏的形式，帮助幼儿理解故事，比如模仿工蚁和兵蚁出发的样子，模仿工蚁抬馅饼，运馅饼的样子，孩子们在这样的模仿游戏中，感受到故事角色的不同，以及故事角色的特点。 赵蔚娜 《游戏在语言活动中的运用》 以游戏为基本活动，教育来源于生活 《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，要以游戏为基本活动。《纲要》还强调要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而表演游戏作为幼儿园游戏活动的一种重要游戏类型，是深受幼儿喜爱和欢迎的，它是根据幼儿熟悉的文学作品，以表演的形式，通过作品的情节、内容、语言、表情和动作等手段，创造性的表现和再现文学作品的活动。表演游戏不仅能锻炼幼儿的人际交往能力，对幼儿创造力与语言能力的培养和发展都起着不可低估的作用。 在本节课中，我以帮小蚂蚁想办法为导入，激发孩子帮助小蚂蚁的兴趣，并结合幼儿自身的生活经验，鼓励幼儿大胆说出自己的想法 ，我问：“你有没有遇到过自己一个人干不了的事情，需要别人来帮忙呢？”幼儿踊跃回答，有的幼儿在回答的时候非常具体，齐雅婷说她在路边遇到一块红色的长方形的石头，搬不动，可以找好朋友来帮忙，幼儿把自己心里所想大胆的表达了出来，也许是自己想象的，可以看出孩子的想象力很丰富，只要孩子愿意说，愿意表达自己的想法，我觉得一个好的语言环境就起到了作用。 教育来源于生活，在活动前准备中，我与孩子一起到幼儿园的菜园里观察蚂蚁，孩子们把饼干屑撒在蚂蚁周围，我们观察蚂蚁搬运食物的样子，孩子们对蚂蚁的兴趣越来越浓厚，我给孩子讲述我自己小时候观察蚂蚁的事情，鼓励孩子也在自家的院子里找一找蚂蚁，可以故意投放一点食物，看看蚂蚁到底