二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (11).docxVIP

教学设计 课题：东南西北 单元：第六单元 教学任务与设计意图： （一）教学内容分析 在一年级第二学期的学习中，学生已经具备了初步的空间观念，这里是进一步学习。 学生对空间方位的表征至少有三种形式：（1）自我中心的表征。即以自身为主体及与目标物之间的位置关系来标明目标的具体位置。如学生背靠着物体，说物体在他的后面。（2）自然标志的表征。即用环境中的其他物体与目标物之间的关系来标明目标物的位置，如茶几在沙发的前面，电视机在茶几的前面。（3）利用一些抽象的形式来描述目标物的位置，如用地图来描述目标物的位置。 学生在一年级第二学期的学习中，已经对前面两种对空间方位的表征进行了学习，这里我用了一个街区图