五年级下册数学教案-4.2 混合运算 ｜冀教版 .docVIP

教学设计 课题： 混合运算 课型：新授 教材与学情分析 本课新的知识内容就是画线段图分析题意。教材选择了蛋糕店用彩带的现实问题，提出“把这捆彩带看作单位“1”，画出线段图分析一下”的要求，以学生算法交流的方式呈现了两种分步计算的算法，让学生得出混合运算式子。 混合运算的顺序是已有的知识，分步计算解答也是比较容易的，新的知识内容就是画线段图分析题意。 教学 目标 知识与技能目标 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 过程与方法目标 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 情感、态度、价值观目标 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 教学重点 会进行分数乘加、乘减混合运算。 教学难点 通过熟练练习，提高学生的计算能力。 教学方法 教师要示范画线段图，让学生体会画线段图分析问题的直观性。激发学生用线段图分析问题的兴趣。然后再让学生自主尝试计算。 预习作业 教学板块 （注明各版块解决目标序号及计划所用时间） 课堂预设 课堂记录及原因分析 第一版块： 检查或铺垫，融入课堂阶段 1.谈话，引出彩带问题。 由简到繁，设置问题。 复习 师：包装蛋糕或者礼盒，我们通常会用到彩带，今天我们就来解决关于彩带的问题。 ???