四年级下册数学教案-6.1 《 平行四边形 》 ︳西师大版 (2).docVIP

《平行四边形》教学设计 教学内容： 西师版四年级下册数学书P70－P71 例1-例3。 教学目标： 1.学生经过猜想、验证、得出结论、动手操作等数学活动,掌握平行四边形的特征和特性。 2.学生在自主学习、直观演示等数学活动中,会画平行四边形的高。 3、从生活中找平行四边形，知道生活中哪些地方运用到了平行四边形的特点，爱观察，做生活中的有心人。 教学重点： 掌握平行四边形的特征 教学难点： 画平行四边形的高。 教具： 多媒体课件；三角板、平行四边形、磁性小棒。 学具： 套尺、平行四边形、磁性小棒。 〖教学过程〗： 课前引入：数学游戏 出示图片长方形、正方形、平行四边形，分别让三名同学上台来猜，其他同学来描述，大家能将长方形和正方形描述准确，却不能将平行四边形描述准确，这就是我们这节课的教学内容，接下来我们就一同来深入探究平行四边形。 (板书课题:平行四边形) 一、探究平行四边形的意义 动画：作两组延长线，让孩子们得出两组对边分别平行，从而总结出什么样的图形是平行四边形？（板书：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。） 师：请问定义里面的 “分别平行”是什么意思呢？ 师：请大家齐读一遍定义。 师：同学们知道了什么叫平行四边形了，那我们一起来判断一下，出示相关练习。总结长方形和正方形是特殊的平行四边形。 二、操作探究,生成新知 (一)探究平行四