五年级全册信息技术教案－5.2.3三种结构综合用｜中图版.docVIP

《三种结构综合用》设计思路 —制作智能导游图 一、教学目标 1. 理解分支结构的特点，掌握分支指令基本用法，能根据问题解决需要选单分支或多分支执行指令。 2. 帮助学生养成分析需求、设计算法、编写脚本、测试完善的思维方式。 3. 通过编写智能导游图程序脚本，感受程序设计的神奇魅力，进一步激发用编程解决问题的兴趣。 二、学情分析 本单元虽是五年级的选修内容，但学生对Scratch应用的积木式编程内容非常感兴趣。学生虽具备一定的信息技术操作基础，对Scratch程序中的顺序结构和循环结构也都不所接触，学生对软件的界面组成及程序脚本编写方法，也比较熟悉，所以学习的热情需要一个他们感兴趣的项目活动来激发，制作智能导游图让他们体会我们的生活离不开编程，编程在生活中能够帮助我们解决很多问题。 三、重点难点 教学重点：理解分支结构的特点，掌握分支指令基本用法 教学难点：能根据问题解决需要选单分支或多分支执行指令。 四、教学过程 活动1：导入 首先，通过谈话式导入将学生带入情境，引出本课主题，并引导学生分析“智能”导游图要智能在哪些方面。 师：今天老师给大家介绍一位新朋友，丁丁是一位来自北京的小学生，周末要来看望在天津工作的爸爸，平时爸爸工作特别忙，所以丁丁决定带爸爸好好出去玩一天，让爸爸放松一下。同学们，我们美丽的家乡天津有很多值得去的地方，你建议