二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (1).docxVIP

课 题 东南西北 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P53-55 教材分析 本课是沪教版二年级下第六单元的内容，本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习路线图奠定基础。在一年级第二学期的学习中，学生已经对于左与右这两种空间方位的表征进行了学习，使学生已经具备了初步的空间观念。这里教材用了街区图，开始学习第三种对空间方位的表征学习。从小学会正确的辨别方向，建立初步的空间观念，对人的发展是十分必要的。 学情分析 对于东南西北，学生只有一些简单的生活经验：例如太阳从东方升起；指南针一端指南，一端指北；北极星帮助我们辨认北方。于是本课通过观察、辨认，借助学生已有生活经验，创设现实活动经验，增加探索、体验的机会，使学生把自己前后左右四个方位与现实空间的东南西北四个方向对应起来，在实景中正确辨认东、南、西北，获取感性资料，达到初步建立空间观念的目的。接着引入地图，从而介绍表示方向的重要工具——方向标。许多孩子已经知道儿歌“上北下南左西右东”，但是他们没有真正理解这首儿歌中的知识，所以本课我将学生通过方向标会看地图这一教学过程放大，同时让学生会认识街角图，能用语言描述路线，并能规划合理的路线，这不仅培养学生读图以及语言表达的能力，也将数学知识与实际生活紧密联系在一起学以致用。同时教学中设计一系列情境问题，充分调动孩子们的积极性，力