七年级语文上册第一单元1春课件（部编版）.PPTVIP

正面和侧面相结合写。如：①“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”一句正面描写春草充满生机、嫩绿的特点。②“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”一句通过描写人的活动来侧面烘托春草勃发的特点。 虚实相结合写。如：①“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。”一句是写眼前实景。②“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句是写联想、想象到的虚景，借以突出花的香味浓郁。 娃娃（新） 姑娘（美） 青年（力） 春草图（报春） 春花图（争春） 春风图（唱春） 春雨图（润春） 迎春图（迎春） 绘春 赞春 盼春（开篇点题，总领下文） 比喻、拟人 春 生机 活力 希望 结构梳理 1.诗情画意，情景交融。 艺术特色 作者描绘春天，先是粗笔勾勒总体轮廓，然后用细致的笔触，工笔细描春天的景物，一共绘出了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅图画。草、花、风、雨、人，形态各异，作者信手拈来，让读者倍感赏心悦目。 即使是无形无色无味的春风，作者也能妙笔生花，巧夺天工，从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，写出其声其味，重情重感，让人流连于十分明快的一幅百鸟迎春、春风唱和图。 2.语言准确、活泼生动。 作者精心锤炼词语，比如