七年级数学上册第2章有理数2.1有理数1正数和负数教案（华东师大版）.docVIP

Page 3 第2章 有理数 2.1 有理数 1.正数和负数 【基本目标】 1.明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明； 2.能体会引进负数的必要性和意义，建立正数和负数的数感. 【教学重点】 理解正数和负数的意义. 【教学难点】 体会现实生活中具有相反意义的量. 一、情境导入，激发兴趣 1.回顾小学中有关数的范围及数的分类，指出小学中的“数”是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的. 如：0，1，2，3，…，，. 2.下面的温度怎样表示？ 【教学说明】让学生了解数的产生过程，初步认识到以前学过的数不能满足实际的需要. 二、合作探究，探索新知 1.在日常生活中，常会遇到这样的一些量： 如：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米； 温度是零上10℃和零下5℃； 收入500元和支出237元； 水位升高1.2米和下降0.7米； 像这样的日常生活中描述温度的零上多少摄氏度和___________________，水位的升高和_______，现金的收入和_______，商品的买进和_______等类似的数量都具有相反的意义，我们称之为具有相反意义的量. 2.问题：你能再举几个其他的具有相反意义的量吗？ 【教学说明】必须满足两个条件：（1）意义相反；（2）同一种量. 3.定义：一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与它意义相反的量