学前幼儿园_小班美术：彩色小背心教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：印画《彩色小背心》 活动目标： 1.学习用多种辅助材料印画小背心。 2.能根据自己的意愿大胆想象印画喜欢的小背心。 3.欣赏自己和同伴的作品，体验创作的乐趣。 活动重点：?尝试用多种辅助材料进行印画，享受创作的快乐。 活动难点：能根据自己的意愿大胆印画，创作出不同的作品 活动准备： 1.课件。 2.印画材料：纸团、纸卷、玩具、瓶盖、蔬菜印章等。 3.水粉颜料、擦手毛巾、轻音乐。 4.纸每人一张、实物背心每人一件。 活动过程： 一、创设 “美羊羊来做客”的情境，引导幼儿认识各种材料和颜料。 1.观看课件，导入情境，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，看这是谁来了？ 2.幼儿依次认识各种操作材料和颜料。 师：美羊羊今天到我们这里来做客，给小朋友准备了很多好玩的东西，看，这是什么？都有什么颜色？这个盒子里还有哪些小宝贝？ 二、教师以变魔术的口吻示范讲解，引导幼儿观察、尝试印画方法。 1.教师以变魔术的口吻，示范材料的印画方法： 教师边念儿歌边示范：小小XX真神奇，轻轻蘸到颜料里，用手快快扶住纸，稍微用力按一按，漂亮的图案变出来。变出的图案像什么？你们还想看什么变魔术？我们一起变吧! 2.教师交代任务和操作要求。 师:桌子上美羊羊还准备了许多好玩的小宝贝，大家可以试一试，不过：一个小宝贝只能蘸一种颜色，用完要把它送回家，手脏了用湿毛巾擦一擦。 3.幼儿尝试印画，教师引导幼儿观察交流印画方法。 （1）幼儿尝试印画，教师巡回指导。 （2）师：你是用什么宝贝变魔术的？变出来得图案像什么？谁有不同的想法？ 三、创设“给美羊羊送背心”的情境，引导幼儿大胆印画，教师指导。 1.观看课件，激发幼儿做彩色背心的兴趣。 师：哎呀！美羊羊怎么哭了？你们愿意帮助她吗？大家做一件彩色小背心送给她. 2.播放背景音乐，幼儿开始印画，教师巡回指导。 （1）师：小朋友，你想做一件有什么图案的背心？ （2）幼儿进行印画，教师巡回指导有困难的幼儿。 （3）教师提醒幼儿：材料可以轮换使用，一种材料只能蘸一种颜色，用完要把它送回家，手脏了用湿毛巾擦一擦，保持画面、桌面和衣服的干净。 四、引导幼儿交流分享，体验印画的乐趣。 1.师: 你的小背心上都有什么图案？你最喜欢哪件小背心？为什么？ 2. 师：瞧，美羊羊看到这么多彩色的小背心，她会说什么？ 她非常高兴的说:小朋友做的背心真漂亮，我都非常喜欢，谢谢你们! 活动延伸： 可将印画的材料投放在美工角，引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、衣服、裙子等，待作品晾干后，投放在角色区。 小班美术《彩色小背心》学情分析 小班幼儿年龄小，动手能力较弱，爱模仿，他们的思维仍带有直觉行动性。小班下学期，幼儿对颜色有了一定的认识，他们已经有过用手印画的尝试，喜欢玩色游戏，对色彩颜色也变得敏感，因此小班是让幼儿认识色彩和动手创作的最佳时机。印章印出的作品，一般色彩鲜艳、形状各异、装饰性强，容易让幼儿体会到成功感。应充分挖掘孩子生活中较熟悉、孩子喜欢的材料作为印画工具。玩具、蔬菜、瓶盖等材料是幼儿熟悉的物品，但是把蔬菜、玩具等做成印章进行印画是幼儿从未尝试过的。小朋友也都穿过各种各样不同颜色、花纹、图案的背心，有一定的生活经验。小班幼儿比较容易接受新鲜的事物，教师通过设置《帮美羊羊做背心》的游戏情境，通过颜色、图案的变化，利用实物背心进行印画，充分调动幼儿参与的积极性，在引导幼儿印画的轻松氛围中享受创作的快乐。这种形式印画的形式贴近幼儿的生活，同时又富有新意，对小班幼儿来说简单易操作，是幼儿感兴趣且乐于参与的活动形式，非常符合小班幼儿的学习特点。 小班美术《彩色小背心》教材分析 幼儿的世界就是七彩的乐园，彩色对孩子来说，是最具有吸引力的，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。本次活动选自省编教材小班下册主题四《七彩乐园》中的一节艺术活动。印画是小班手工活动的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着积极地促进作用。本次活动主要通过让幼儿用蔬菜、玩具等各种不同材料和颜色尝试印画，将白色的背心装饰得五颜六色，形状各异，引导幼儿从多方面、多角度感知丰富多彩的颜色，发现色彩的奇妙变幻，给幼儿带来新奇和美感，从而让幼儿享受创作活动的快乐，发展幼儿的动手操作能力，培养审美能力，促进幼儿各方面和谐发展。 小班美术《彩色小背心》课后反思 ?《彩色小背心》这节美术活动对于小班孩子来说，非常具有吸引力。《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。 本次活动我通过创设游戏情境贯穿始终，开始以《美羊羊来做客》引起幼儿兴趣，认识各种材料。在示范时，我用儿童化的语言编出印画儿歌，儿歌内容通俗