《树立正确的消费观》教学案例分析完美版.docx

高一新人教版高中思想政治必修1第三课《树立正确的消费观》教学案例分析 学流程：消费心理一一心理篇；做理智的消费者一一评析篇；中学生消费 心理调查一一实践篇 教学过程 消费心理一一心理篇 导入：消费心理测试： 师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的： A、 无所谓，用什么样的都可以 B、 外观精美，款式独特，与众不同的 C、 只挑贵的，可以拿来攀比的 D、 功能齐全，质量有保证，价格适宜的 测试结果：A从众心理 B求异心理 C攀比心理 D求实心理 消费心理调查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材，在学案上面迅速归纳出四种消费心理的：特点、评 价（利弊两方面）、态度，时间为两分钟。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 师：点评（略） 消费心理 特点 评价 态度 仿效性 禾劳动产业发展 具体问题具体分析，盲 从众心理 重复性 弊：加大经济负担 目从众不可取。 盲目性 与众不同 禾展示个性，推动新工艺和新产 具体问题具体分析，过 求异心理 品出现。 分标新立异不值得提 标新立异 弊：不易被社会认同，代价大。 倡。 攀比心理 炫耀性 弊：浪费金钱，浪费资源。 不健康的心理，应反对 抵制。 求实心理 符合实际 讲求实惠 禾对个人和社会发展有利 大力提倡 师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何? 以及如何去对待？（略） 做理智的消费者一一评析篇 师：“月光族”大家听说过吗？（略） 探究活动：消费理财 师：假如你是“月光族”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？ 1、 量入为出，适度消费（略） 问题一：贷款消费就是超前消费。 2、 避免盲从，理性消费（略） 3、 勤俭节约，艰苦奋斗 现在国家提倡建设资源节约型社会，那是因为在实际消费中浪费资源的现象 屡见不鲜，请看这下列图片：大家看见过这样的画面吗？是发生在哪里的呢？ 生：（略） 师，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学也许还曾经经历过，下面 老师想和大家做一道计算题，如果每人每月浪费 500克粮食，全国13亿人，一 年会浪费多少吨粮食？ 生：65万吨。 数据展示：我国13亿人口，占全世界人口的1/4。如果每人每天浪费1元, 一年全国就浪费了 4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费 了 65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了 156亿吨水！ 问题二： 师：（1）上面的图片和材料启示我们在消费过程中应践行什么样的原则 ？ 生（略）。 师（2）我们为什么要提倡勤俭节约，艰苦奋斗？ 生：从个人：国家：社会三个角度分析（略） 4、保护环境，绿色消费 师：近年来，党和国家提出了科学发展观，科学发展观就是要求经济发展要 与人口、环境资源相协调。它对我们的消费提出了哪些要求呢？ 生（略）。 问题三： 师：什么是绿色消费？其核心是什么？包括哪些内容？（是什么） 热点分析：国务办公厅08年1月8日发出《关于限制生产销售使用塑料购 物袋的通知》，做出了回应：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸 市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物 生：（略）。 师：为什么我国要实施塑料购物袋有偿使用制度 ？（为什么） 生:（略）。 师：怎样才能做到保护环境，绿色消费（怎么做） 生：从国家、企业、个人三个方面回答。 国家：法律规范、政策引导、市场监管 企业：执行国家标准、保护消费者利益、社会责任感、废弃产品的处理、循 环经济 消费者：绿色消费意识、节约消费、循环利用 板书设计：学生进行板书设计（略） 课堂小结：（略） 中学生消费心理调查一一实践篇： 师：深入社会（校园），联系实际，写一篇 2000字左右的调查报告：中学 生消费心理调查（要求一月内完成）。 （二）案例分析 这节课设计了三篇章，分别是：一、消费心理一一心理篇；二、做理智的 消费者一一评析篇；三、中学生消费心理调查一一实践篇。这三篇章依次随着 学生的学习过程和情绪不断推进。 心理篇 创设情境，导入新颖 设计理念：新课程理念下的学生作为学习的主体， 其学习的主动性和积极性需要得到充分的体现和提高。课堂已不再是教师一人的舞台，需要学生的积极参 与，师生之间进行共同探究。所以，在导入上，教师采用心理测试的方法为学生 创设学习情境，通过分析测试的结果引出我们在消费过程当中会出现的消费心 理。在这个环节中，通过学生动手归纳的方式，在学案上总结出四种不同消费心 理的特点、评价和态度，之后再对学生归纳的结果进行展示和点评。 片断分析：人们常说，一个好的开始意味着成功的一半。一个好的导入意味 着教学成功的开始。导入是否简洁、新颖、别致，对调动学生学习探究欲望有着 至关重要作用，一个好的导入可以为后面的教学开展做好铺垫。在导入上， 教师 开展