语文教案_《巨人和孩子》教学设计.docVIP

语文版七年级下册《巨人和孩子》教学设计 陆川县乌石镇初级中学 吕燕喜 教学内容分析：巨人不在，孩子在花园快乐玩耍；巨人回来，禁止孩子进花园，花园变成了寒冷的冬天；孩子进花园，巨人与孩子玩耍，春回花园。这个故事告诉人们：爱心能给世界、给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界、给自己带来不幸和痛苦。 教学目标分析：?1.朗读课文，认真学习课文的生字，生词。?2.理清文章思路，概括内容，掌握文章结构，认识作品意义。?3.?初步掌握运用拟人手法，增添文章色彩。?教学重难点：?1.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。?2.如何理解巨人禁止孩子们进入花园后，花园从此没有了春天，夏天和秋天？ 3.赏析文中生动形象的景物描写，体会拟人修辞方法的妙处。???教学策略及方法分析：问题策略、合作学习策略、多读策略、读写结合策略、诵读法、读写结合法、讨论法、复述法教学过程设计：?一、导入新课?，介绍作者。 今天我们学习的童话《巨人和孩子》，它告诉我们这样一个道理：爱心能给世界、给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界、给自己带来不幸和痛苦。 （设计意图：让学生认识作者，知道童话）?二、检查?预习情况，加强基础知识学习。1.本文是（????????）国作家（??????????）写的一篇（????????）。?2.童话有什么特点？? ?3.字词的落实：音、形、义。??? 栖息??　　　　　? 聆听?? 　　　　戏耍????　　　　 徘徊?????　 烟囱???　　　 　　肆意???　　　　哭泣???? 　　　　咆哮?? ?乐不可支：????????????????? ???妙不可言：??? 欣喜若狂：?????????????????? ??翩翩：??? 不知所措：??????????????????? 感化：（设计意图：让学生掌握扎实的基础知识，认识童话的特点）三、?分析结构与内容。1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。?明确：全文共分三部分。?第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩耍————春驻花园?第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园?第三部分（11—21）：巨人省悟——与孩共玩————春回花园?2.阅读课文，回答问题。?1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？?2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？?3）这个故事告诉我们什么道理？ ?4）你觉得课文最让你感动的是哪个情节？这个情节说明了什么？5）使巨人深受感动，幡然悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的巨人做了些什么？引导学生归纳主题：爱心使人快乐，自私使人痛苦。?。?(设计意图：让学生读懂课文，理解课文内容，理解主题，有所体会) 四、总结全文?有“爱心”能使自己终生受益，也会使世界变得更加美丽。师生齐唱《让世界充满爱》。?（设计意图：让学生懂得爱心的力量，让人间更多爱。） 五，布置作业。??????1.?课文结尾说：人们看到巨人和孩子们在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。请想象?他们是如何游戏、玩耍的，描写当时?的情景，150字左右。?????2.知识积累?，?将文中优美的拟人句抄到摘抄本。?板书设计? 巨人和孩子 ?巨人不在? 孩子玩耍? 春驻花园?巨人自私 ?禁孩嬉戏 ?冬驻花园?巨人省悟? 与孩共玩 ?春回花园?