《春天到》教学设计和教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《春天到》教学设计和教学反思 《春天到》教学设计和教学反思一、学习目标：1、能用标准的普通话有感情的朗读儿歌。2、通过讨论，能流利地根据图画提示，说出春天带来的变化。3、学会认读本课的三个生字。二、教学准备：1、关于春天的图片 2、生字卡片三、活动过程：（一）师生交流，导入话题。1、小朋友们，你们知道，现在是什么季节吗？（春天、冬天）2、你从哪里看出来的？（树叶发芽了，花儿开了，凉风阵阵吹）3、你喜欢春天吗？为什么？4、小朋友们观察真仔细，说得也很清楚，真了不起。（二）同看图画，导入课文。1、（出示教材图画第8页）现在，请大家看这副图画，上面都画了些什么？（花儿在枝头开放，燕子在房梁上叫，碧绿的草地上牛羊在开心的吃草。）2、小朋友们开动小脑筋想一想，这幅美丽的画儿画的的是哪个季节的场景？（春天）3、有一首特别短的儿歌《春天到》，也描绘了画上这些东西，大家想不想学？（想）（三）朗读儿歌。1、师范读，幼儿倾听。（幼儿表扬师）2、师范读，幼儿跟读（小手枪指读）3、分组读，轮读，对读。（四）理解儿歌。1、指名读，这首儿歌写了春天的哪些景色？（开花，燕子飞回来，草长高了，牛羊有