统编版九上语文第2单元6敬业与乐业第2课时课件.PPTXVIP

统编版语文九年级（上）; CONTENTS 教学目录;1.准确把握文章的主题。（重点） 2.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。（难点）;同学们，上一节课我们学习了《敬业与乐业》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的论证思路。今天这节课，我们继续学习这篇课文。;一、什么是议论文？ 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 二、议论文的三要素。 论点、论据和论证 (鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证) ;作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据是什么？;作者在论述“有业”的必要性时运用了什么论证方法？是如何论述“有业”的必要性的？;试着为“有业之必要”列举几条理由（道理论据）。;怎样才能做到“敬业”？;结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。;“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”;“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”;“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”;文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？;探究二：我认为作者的这种衡量标准不够合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易成为某些人的借口，削弱他们追求成功的积极性。;探究三：如何看待这个标准，语境不同，人生观不同，看法也不同。如果说，在那个时代梁启超教导人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而内敛的中国人生哲学的话，那么这一标准是不适应于现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观。;议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。;举例论证： 举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了“有业”的必要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，就能把一件事情做到圆满；总统与黄包车夫做各自工作的例子，有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的道理。运用具体事例来证明观点，使论证更具体，更有说服力。;对比论证： 第3段，引用儒门的言论，从反面论证“有业”的必要性； 第4段，引用佛门的言论和事例（百丈禅师不做事就不吃饭），从正面论证“有业”的必要性。这两段运用正反对比说理，具体论证了有业之必要性。;引用论证： 文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话就是运用了引用论证的论证方法。 如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”引用孔子的话，论证了“乐业”的价值，增强了论证的权威性和说服力。;比喻论证： “没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，运用比喻论证，将“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，且连用两个“简直”，生动形象地论述了作者对这种人厌恶、鄙弃的程度之深。;这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了敬业与乐业的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。;提出论点;1.根据意思写词语。 （1）唠唠叨叨说个没完。（ ） （2）专心于学业，与朋友和睦相处。（ ） （3）不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。（ ） ;2．下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（ ） A．大家都很受不了他的强聒不舍。 B．勤奋努力是取得好成绩的不二法门。 C．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。 D．你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，别人才能更好地理解你。; 望凌云塔诗　　　 　朝望凌云塔， 引领望四极，　　　　暮望凌云塔， 天地渐昏黑。　　　　日月有晦明， 四时寒暑易，　　　　为何多变幻， 此理无人识？　　　　我欲问苍天， 苍天长默默，　　　　我欲问孔子， 孔子难解释。　　　　搔首独徘徊， 此理终难得！;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;1．下列对文章内容的表述有误的一项是（ ） A．作者先后谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。 B．作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明。 C．作者最后把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，强调“人类合