六年级数学下册知识试题-“鸽巢原理”（一）-冀教版 （无答案）.docVIP

小学数学 “鸽巢原理”（一） 知识梳理 把4本书放进3个抽屉中，为什么不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进2本书？ 方法一：枚举法 把4本书放进3个抽屉中，一共有上面4种情况，每种情况总有一个抽屉里至少放进2本书。 方法二：数的分解法 把4分解成3个数，如下图所示： 把4分解成3个数，共4种情况，每种情况分得的3个数中，至少有一个数是大于或等于2的。 方法三：假设法 把4本书放进3个抽屉中，假设先在每个抽屉中放1本书，那么3个抽屉就放了3本书，把剩下的1本书放入任何一个抽屉中，这个抽屉就有2本书了。 由此说明，把4本书放进3个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进2本书。 1. 关键词解析 “总有”是一定要有的意思；“至少”是指最小的限度，可能比已知情况多，也可能与已知情况相等。 2. “鸽巢原理”（一） （1）把4本书放进3个抽屉中，总有一个抽屉中至少有2本书。同理，把5本书放进4个抽屉中，总有一个抽屉中至少有2本书。…… 得出：只要放的书本数比抽屉的数量多1，就总有一个抽屉中至少放进2本书。 （2）如果放的书本数比抽屉的数量多2，也是总有一个抽屉中至少放进2本书。如果放的书本数比抽屉的数量多3，也是总有一个抽屉中至少放进2本书。…… 得出：把书放进抽屉中，只要放的书本数比抽屉的数量多，就总有一个抽屉中至少放进2本书。 总结：把个物体任意分放进n个“鸽巢”中（，和是非0自然数