人教版小学语文三年级下册第14课《检阅》教案.docxVIP

人教版语文三年级下册第 14 课《检阅》教案 一、教学目标： 、会认 5 个生字，会写 14 个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。 、有感情地朗读课文，理解课文内容，理解“这个小伙子真棒” “这些小伙子真棒”。 、通过了解事情的起因、经过、结果，体会博莱克当时的心情以及他的优良品质。 、通过感情朗读，感受团结的力量。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 二、教学重难点： 教学重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物的心 理变化，并有感情地朗读课文。 教学难点：体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒” 的深层含义。 三、教学准备：课件四、教学过程： （一）课前谈话 1、上节课我们一起观看了我国隆重的阅兵仪式，现在让我们再 来重温一下这激动人心的时刻吧！请看大屏幕：欣赏国庆 60 周年检 阅录像片段（当所有参加检阅的人员准备完毕，检阅仪式正式开始， 首先进行的是升旗仪式，接着是阅兵仪式：阅兵分列式开始，这是海 陆空武警等各个兵种的士兵排着整齐的队伍， 踏着矫健的步伐阔步走 来。） 看到这你有什么话想说？生自由回答。 2、师：在视频中我们看到了士兵们那整齐的步伐，看到了他们 团体精神的博大， 看到了检阅的隆重和庄严。 现在让我们乘坐时空机 一起来到波兰的首都华沙，来看一场特殊的国庆检阅。 （师板书）准 备好了吗？看同学们个个精神抖擞，一起读课题。 （二）导入新课，围绕中心句质疑 、课文我们已经预习过了，在这次检阅中谁给你留下了最深的印象，为什么？ 师根据生的回答板书：博莱克、儿童队员、队长 师生交流，谁还想说？和同桌说说你的想法。 （评价：说的真好；文章读的很仔细；理解的很到位；老师也是这么认为的） 、（课件出示课文插图）对，现在的我想对他们说：你们真棒！在波兰国庆节这个盛大的节日里， 这支儿童队伍表现的是那么好， 不仅我们为之振奋，就连身旁的群众也不禁连连鼓掌，赞叹道： （课件出示句子）这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ 3、全班交流： （1）他们到底有多棒！让我们一起走进这场特殊的国庆检阅，先 把目光聚集到这个小伙子身上， 谁来介绍介绍这个小伙子？生： 拄拐、 左腿截肢（可怜的孩子，小小年纪便失去了左腿， 一起读读这个词语 !) 在 万众瞩目的 中， 我 的博莱克——一个左腿截肢的残疾小伙子，却受到了 众的称 “ 个小伙子真棒！”你从文中哪个地方感受到了博莱克的棒？生回答。 （2） 件出示插 及句子：在 伍的第一排， 跟在 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘 了自己在拄拐。他同全 保持一致，目 右方， 着大眼睛望着 台。 （3）（出示插 ） 是啊， 就是博莱克， 他高昂着 ， 挺着胸脯，自信地走在 伍的第一排， 他忘 了自己拄着拐杖， 忘 了自己是残 疾人。多棒的孩子啊！ 我 来 一 ，感受博莱客的那份自信 ! 谁来 ？ 也想 ？一起 （ 3 人） 4) 你 的真好， 的博莱克此 此刻你的心情怎么 ？ （ 傲、自信、激 ，感到光荣??） （ 在的你已 完全融入到了 当中） 5）在激昂的音 声中，博莱克忘我地走着。看，他 来了，看着他的步伐，不禁 老 想到一句 ：台上一分 ，台下十年功。博莱克——一个残疾的孩子，能走的那么好，和全 保持一致，就要比常人多付出百倍、千倍，甚至万倍的努力。看着眼前的博莱克，你的 海中出 了怎 的画面，你仿佛看到了什么？同桌互相交流一下。 （ 件出示情境，生 想象，完成句子 。）生：下雨天---- 刮 ---- （ ：多么 、辛苦、努力、不畏 辛） 6）在 些困 面前他 了 ？他怕了 ？正是他的 持不怕辛苦，才有了今天出色的表 。多么 、神气的博莱克，不管是 他的动作，还是他的神采， 深深地感动了我们我们不由自主地想对博莱克说——（这个小伙子真棒！） 7）这一幕幕镜头，一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——（这个小伙子真棒！） 让我再次听到你发自内心的称赞！ （师点数个学生反复读“这个小伙子真棒”，最后全班一起读。） （三）研读“这些小伙子真棒！” 1、如果说博莱克靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，这种称 赞他受之无愧， 那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全的啊！ 走的好不是应该的吗？为什么他们也得到了大家的称赞呢？接下来让我们 把目光聚集到课文 2--9 段，默读 2--9 段，相信你们会从中解开心中的谜团。 2、你知道大家称赞他们的原因了吗？生答。师：他们多有爱心 啊！懂得尊重博莱克，并且决定让他走在队伍的最前面，那么，大家 一开始就是这么想的吗？ （不是）现在我们就来品读课文的重点部分，