人教版小学数学六年级上册《圆的认识》导学案.docxVIP

圆的认识 导学案 备课人：周晓荣 授课时间： 2013 年 10 月 22 日 学习目标： 认识圆的各部分名称，理解同一个圆内直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。 掌握画圆的方法，学会用圆规画圆。 重点难点： 圆的特征及圆的画法。 学习过程： 一、预习 1 （  、回忆：我们以前学过的平面图形有（ ）、（ ）等，它们都是由（  ）、（ ）围成的。  ）、（  ）、 、想一想： 圆这种平面图形，它是由（ ）围成的。 、举例说明：生活中哪些地方或哪些物体上有圆形？请写下来。 、按课本 56 页例 2 操作圆形纸片，自学本页最后一段，完成下列题目： 圆中心的这一点，叫做（ ），用字母（ ）表示；连接（ 和（ ）的线段叫做半径，用字母（ ）表示；通过（ 且（ ）的线段叫做直径，用字母（ ）表示。  ） ）并 、在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。 6、在同一个圆内，有多少条半径，这些半径有什么特点？直径呢？ 7、在同一个圆内，直径和半径的长度有什么关系？ 8、我会填： ① r=3cm  ②d=9dm  ③r=2.4m  ④d=3.6cm d=_____  r=_____  d=_____  r=_____ 9 、画一个半径 2cm的圆，并说说你是怎样画的？ 10、想一想 : 圆的位置是由（ ）决定的，圆的大小是由（  ）决定的。 二 、分配任务 第一组：认识圆各部分名称及圆的特征 、按课本 56 页例 2 操作圆形纸片，自学本页最后一段，完成下列题目： 圆中心的这一点，叫做（ ），用字母（ ）表示；连接（ 和（ ）的线段叫做半径，用字母（ ）表示；通过（ 且（ ）的线段叫做直径，用字母（ ）表示。  ） ）并 、在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。 第二组 : 量一量，比一比，做一做： （利用圆形纸片学习 ） 在同一个圆内，有多少条半径，这些半径有什么特点？直径呢？ 在同一个圆内，直径和半径的长度有什么关系？ 3、我会填： ①  r=3cm  ②d=9dm  ③r=2.4m  ④d=3.6cm d=_____  r=_____  d=_____  r=_____ 第三组：用圆规画圆 1 、画一个半径 2cm的圆，并说说你是怎样画的？ 、想一想 : 圆的位置是由（ ）决定的，圆的大小是由（ ）决定的。 三 、小组合作交流 四 、展示 五 、教师点评 六 、达标测评 1．判断对错，并说出理由 （1）半径是条射线 , 直径是条直线 . （ ） （2）两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ） （3）所有半径都相等 , 所有直径都相等 . （ ） （4）同圆里，圆心到圆上各点的距离都相等。 （ ） 2、 选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A. 半径长度  B. 直径长度 （2）从圆心到  (  )  任意一点的线段  , 叫半径。 A. 圆心  B.  圆外  C.  圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的  (  )  叫直径。 A. 直线  B.  线段  C.  射线 3、画图