学前幼儿园_小鹿跨跳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班健康《小鹿跨跳》教学设计 【活动目标】 1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参与竞争，敢于挑战自己。 【活动准备】 1、人手一把小椅子。 2、音乐、小粘贴。 3、纸球若干 【活动过程】 1、入场，热身活动。小朋友，今天小鹿王国要进行森林挑战赛，你们想不想去参加？现在你们是一群小鹿，那老师是谁？（鹿爸爸） 老师带领幼儿围绕椅子做热身游戏，忽快忽慢，进行高抬腿、后踢腿、上肢拉伸动作。 2、一人一把小椅子坐下，我们去参加小鹿王国的挑战赛，那我们是不是应该先练习一下小鹿的本领，那小鹿有什么本领呢？引出跨跳，好，今天就利用小椅子来练习一下小鹿的跨跳本领。 3、小朋友分成两队，练习平地跨跳（两个椅子平躺）。前面有四条小河，小鹿会怎样过河？试一下用自己的方法过河，要求:脚不能碰到板凳。 教师小结，你们都是怎么过的？总结分析幼儿的不同过法。 4、对跨跳进行讲解，幼儿练习。你们看小河变成了小山（两个椅子，椅背竖起），怎么过？幼儿进行示范。 教师总结跨跳的动作要领：助跑要快，跳过山坡时腿要抬高。落地缓冲不要停，继续往前跑。自由探索，提升经验。 5、男女进行分组比赛，加大难度（高度不变，两个板凳变宽）。现在我发现你们都已经掌握了小鹿的跨跳本领，接下来就要接受真正的挑战！分成男女两队进行比赛。小山变成小山坡。 6、继续加大难度，进行比赛（高度不变，四个小椅子拼在一起，宽度增加）。小山坡变成大山坡。 7、幼儿尝试进行更高难度的挑战，自由选择分组，能力强的小朋友选择有两个大山坡的跑道。教师总结：今天小鹿们的挑战非常成功，所有的小朋友都完成了小挑战，你们是最棒的！ 8、放松运动，听轻音乐，小朋友们累不累？来跟着老师坐下来休息一下，着重放松一下腿、脚等关节，将幼儿带回。 大班健康《小鹿跨跳》学情分析 一、跨障碍跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能，它简单好玩又具有挑战性。大班幼儿身体协调、平衡能力强，好奇心强，勇于挑战。结合大班幼儿年龄特点和身心发展水平，因此，本节活动从能力和情感两个方面提出了活动的目标： 1、从能力上:能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、从情感上:乐于参与竞争，敢于挑战自己。 二、助跑跨跳这一动作，在日常生活中，运用比较频繁，但每个幼儿跨跳的极限很难把握，本节课以情景创设小鹿王国要进行森林挑战赛引入活动，调动幼儿积极主动参与的兴趣，难度层层递进。 三、《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中提出：“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。”因此，我在活动中引导幼儿结合情景过河、跳过小山坡，从基本动作学一学、说一说、试一试等多种方式来活动体验，引导幼儿积极探索，勇敢表现。让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验参与挑战活动的乐积极性。 大班健康《小鹿跨跳》效果分析 《小鹿跨跳》本节课将练习寓于趣味性的游戏中，让孩子在参与、体验与挑战的过程中学习技能，充分调动了幼儿的积极主动性。 首先调动起孩子学习的乐趣，以情景创设小鹿王国要进行森林挑战赛引入活动，带领幼儿进行活动前的热身运动，这一点牢牢的吸引着幼儿，孩子们在老师的引领下积极参与活动，勇敢大胆地尝试。 其次紧随幼儿年龄特点和身心发展特点设计各个富有挑战性的环节很好的达成了两个目标。每个幼儿都能充分掌握了助跑跨跳这一技巧动作，让幼儿在尝试、挑战中巩固，体验合作竞争，增强了幼儿团队荣誉感，增强与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。 第三应结合幼儿实际生活，让幼儿充分掌握自己跨跳的安全距离，这方面挖掘做的还不够，没有充分挖掘体验活动的更多种玩法。 大班健康《小鹿跨跳》教材分析 《纲要》中指出“幼儿园应开展丰富多彩有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应该重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动激发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会的发展。 跨障碍跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单好玩又具有挑战性。大班幼儿身体协调、平衡能力强，好奇心强，勇于挑战。因此在《小鹿跨跳》这一户外活动中将“跨障碍跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子在参与、体验与挑战的过程中学习技能，感受快乐。以情景创设小鹿王国要进行森林挑战赛引入活动，调动幼儿积极主动参与的兴趣。 1.教师创设小鹿王国要进行森林挑战赛情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。 2.闯关挑战练习，在跨越高度不断增高的过程中学习跨障碍跑的技能，把动作的学习融入到情景游戏中，通过形式的不断变化调动幼儿积极参与的兴趣，激发幼儿勇于挑战的精神，顺利完成教学目标。 3.让幼儿在尝试、挑战中巩固、学习跨障碍跑的基础上，体验体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。 4.让幼儿在活动中身心都有所收获，在