人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思).docxVIP

《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思 《蜗牛与黄鹂鸟》 是一首流行于台湾的叙事性民歌， 歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上 爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。 歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。 在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发， 针对学生好动、 好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、 创造、表现和享受音乐， 并在学习的过程中， 充分利用各种音乐要素， 培养和提高学生的识谱能力。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧 扣一环，把音乐要素贯穿于整个教学中，形成自己的教学风格，取得 良好效果。 1、整堂课运用了情境教学法。 多媒体教学软件的运用， 给学生丰富直观的听觉效果， 突出了音乐课的趣味性、生动性，也有效地吸引了学生的有意注意，符合中年级学生的心理特点，并能够与教学内容、教学目标有机地结合在一起。为课堂创设了一个自由、 轻松、和谐的环境，让学生在＂玩＂中认识、体验和创造音乐。 2、分散难点，由浅入深学习歌谱 从选择与蜗牛爬行相符合节奏入手， 根据歌曲节拍创作节奏， 即是节奏练习又使学生熟悉了歌曲的旋律。 歌谱学唱之前， 我从切分音符作为切入点，练习本课歌曲重点节奏，再进行乐句的视唱比较，这 样一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路 了。 3、在教学过程中，我主要是通过唱读歌词来记忆歌词。歌词的 记忆是我们学校学生的难点， 他们的智力情况决定了他们很难记住复 杂、很长的句子。但是如果记不住歌词，唱歌更无从谈起了。我采取 了多种方法让学生记忆歌词，例如：随节奏唱读歌词，句子接龙。学 生在反复的练习中，逐渐记住了歌词。