部编人教版二年级语文上册《树之歌》教案教学设计.pdfVIP

《树之歌》精品教案 【教材分析】 本课是一篇识字课文，主要介绍树的名称以及树的特点。在积累自然百科知识的同时， 又能学习到许多带有 “木”字旁的生字。 教育学生在日常的生活中， 要善于积累、 细心观察。 【学情分析】 在经过了一年级的学习生活后， 二年级的学生有了良好的学习习惯、 学习积极性高。 但 由于年龄较小， 对知识的理解有限。 本课针对学生的这些特点， 主要通过儿歌和大量的图片， 帮助学生直观地感知不同品种的大树以及大树的生活习性及特点，加深对大树的了解。 【教学目标】 1．会认“梧、桐、掌、装”等 15 个生字，会写“杨、壮、棉”等 10 个生字。 2 ．正确、流利朗读课文，背诵课文。 3 ．认识树木并感受各种树木的特点；了解形声字的特点。 【教学重点】 能正确地书写生字，并能给生字组词语。 【教学难点】 了解形声字的特点；背诵课文。 【课时安排】 两课时 【教学准备】 生字卡片、多媒体课件 【教学过程】 第一课时 一、欣赏儿歌，激趣导入 1．播放儿歌《大树妈妈》 ，请同学们竖起你的小耳朵来，仔细听，听完后告诉老师儿歌 中讲了谁啊？（指生自由回答：大树妈妈。 ） 2．同学们听得真仔细，谁来告诉老师你见过哪些大树？（预设：柳树、杨树）今天， 我们就来学习一篇关于大树的课文，看看小作者给我们描述了哪些大树。 3．板书课题，齐读课题。 （师相机指导“树”的写法：左中右结构， “木”字旁，最后 一笔一定不要写成捺。 ） 二、趣味学文，图片识字 （一）初读儿歌，认读生字 1．播放动画课文 《树之歌》，请同学们竖起你的小耳朵来， 边看边把自己不会读的生字 圈出来。 2．学生自读，注意读准字音。 3．开火车读句子，指导读准字音 梧桐 手掌 枫树 松柏 绿装 桦树 耐寒 守北疆 银杏 水杉 金桂 （课件中红色突出本课要认的字） 4 ．全班齐读，再次正音。 （二）再读儿歌，整体感知 1．生读课文，思考：课文向我们介绍了哪些树？圈出树名。 2．【师课件出示杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、 金桂的图片】 ，请同学们四人为小组活动，猜一猜这是什么树？（生根据课文内容回答） 3．词卡认读。 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 4 ．师相机课件出示生字： 梧 桐 枫 松 柏 桦 银 杉 桂 （1）学生观察，发现特点。 （木字旁的字一般和树木有关。 ）。 （2 ）发现形声字的特点。 字音和声旁的读音相同或相近。 注意：柏、桦、桂 （字音和声旁读音接近，声调不同，要读准。 ） （3）指名读生字，再次正音。 5．传递字卡小游戏。 教师展示写有 “梧、桐、 枫、松、柏、桦、银、 杉、桂” 的九张字卡并配有相应的图片。 指生上台参与游戏。 规则： 师生九人在一定时间内传递字卡， 教师喊停的时候保证每个人手中都有一张。 教 师问： “x （生字）”在哪里？八个学生按照实际情况学生抢答，并说出自己的邻居是谁。 （预 设：“桐”在我这里，我左边的邻居是“梧” ，右边的邻居是“枫” ，我们都是“木”字旁。 ） 三、品读短文，欣赏激趣 1．配乐朗