学前幼儿园_《香喷喷的轮子》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称 香喷喷的轮子 年龄段以及领域 中班语言 活动目标 1.感受故事情节的有趣，理解巧克力豆数量的不断变化。 2.能根据故事线索大胆想象，并认识各种轮子的车。 3.懂得同伴间应互相关心，体验帮助别人的快乐。 活动重难点 重点：理解巧克力豆数量的不断变化，认识各种轮子的车 难点：懂得同伴间应互相关心，体验帮助别人的快乐。 活动准备 PPT 活动过程 一.出示巧克力豆，激发幼儿兴趣。 提问：小朋友仔细观察，巧克力豆是什么样子的？尝一尝，巧克力豆吃起来是什么味道的？（丰富词汇：香喷喷） 小结：哦，原来巧克力豆吃起来有香喷喷的味道呀。那这些巧克力豆不仅能吃进我们的肚子里，今天它们还做了一些特别神奇的事情，你们想知道吗？ 二.看图分析想象故事情节，初步感知故事内容。 图1、图2：一只小松鼠在草地上散步，“扑通”一下被什么绊倒了？一起来数一数有几颗？你觉得小松鼠会用这四颗巧克力豆干什么呢？小松鼠用巧克力豆做了什么？它开着这么漂亮的小汽车，心情怎么样？ 图3：咦，这时遇到了谁？发生了什么事情？小鸡现在的心情怎么样？那小松鼠会怎么帮助它们呢？ 图4：小松鼠是怎么做的？那小鸡现在是怎么心情？它会说什么呢？这时还剩下几个巧克力豆了？三个车轮可以做什么车呢？ 图5、图6：小松鼠骑着三轮车又往前走，遇到了谁？小白兔发生什么事了？小白兔的心情怎么样？猜一猜小松鼠会怎么帮助小白兔呢？ 图7：小松鼠是怎么做的？这时小白兔的心情怎么样？小白兔会对小松鼠说什么？三个去掉一个，还有几个巧克力豆？两个车轮可以做什么车？ 图8、图9：小松鼠骑着两轮摩托车又往前走，这时遇见了谁？老爷爷在为什么事情发愁啊？如果你是小松鼠，你会怎么做？ 图10 ：小松鼠是怎么做的？瞧，老爷爷现在的心情怎么样？可是只剩一个巧克力豆了，还能做车吗？一个车轮可以做什么车？ 图11、图12：小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走，走着走着小松鼠饿了，它是怎么做的？没有了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。 图13：这时，小松鼠发现了什么？上面还写着：送给可爱的小松鼠。小松鼠现在什么心情？那会是谁送的呢？为什么要送给小松鼠呢？我们来完整地听一听故事。 三.教师完整讲述，整体感知故事情节。 提问：故事的名字是什么？小松鼠都帮助了谁？到底是谁把小汽车送给小松鼠的？为什么要送给小松鼠呢？ 小结：因为小松鼠关心、帮助别人，所以大家都喜欢它。那当别人遇到困难的时候，我们也应该帮助别人。 四.活动延伸 那在生活中，你是怎样帮助别人的呢？ 附：故事 香喷喷的轮子 一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了个大跟头。小松鼠低头一看：哇！草地上有四个圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。它捡起一颗放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。 原来，小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮么？ 小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上跑。看见前面有两只毛茸茸的小鸡围着湖边转来转去，很是着急，原来它们不小心把球踢到湖里去了。小松鼠连忙卸下一个车轮，送给小鸡当皮球。小鸡感激地说：“谢谢小松鼠。”现在只剩下三个轮子了。没关系，小松鼠把小汽车改成了三轮自行车。 小松鼠骑着三轮车又往前走，遇见白兔妹妹哭的正伤心呢。原来她的项链上有一个珠子找不到了，小松鼠连忙卸下一个巧克力车轮送给小兔妹妹。白兔妹妹开心地说：“谢谢你，小松鼠”现在只剩下两个车轮了，没关系，小松鼠把三轮自行车改成了两轮摩托车。 小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送个老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯地说：“谢谢你，小松鼠。” 只剩下一颗巧克力豆了。没关系，小松鼠把摩托车改成了小推车。 小松鼠推着小推车在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得饿了，它把最后一个巧克力车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。没有了车轮，小松鼠只好自己扛着着车厢走，好累啊。 小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。车厢上写着：“送给可爱的小松鼠！”小松鼠开心极了！ 学情分析： 《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出中班幼儿应该能够注意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯，喜欢听故事，能理解故事内容。乐于与他人谈论自己的经验，能用较清晰、完整的语言描述故事。《香喷喷的轮子》中以有趣的故事情节和丰富的图片故事吸引幼儿认真观察想象。 生活经验准备：了解生活中常见的车辆，巧克力豆的外观以及味道。 分析教材： 故事《香喷喷的轮子》通过小松鼠把巧克力豆变成轮子，又用巧克力轮子变出的东西帮助别人这样一个故事情节，体现了小松鼠爱动脑筋、聪明、关心他人、乐于助人的性格特点，也蕴涵了你关心、帮助别人，别人也会关心、帮助你的情感教育因素。本故事形象鲜明，有趣的情节易于引