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树立科学的学习观，积极创建学习型机关 文章作者： zhshxin 文章加入时间： 2005 年 8 月 7 日 13:10 树立科学的学习观，积极创建学习型机关 1 、导入学习新理念 针对在学习 问题上存在的模糊认识， ** 党校重点组织教职工开展 “学习价值 ”大讨论，着重在机关上下 树立 四种理念“ ”。一是 “学习为本 ”理念。不仅把当作获取知识的重要途径和提高素质的基 本手段，更是当作健康生活的标准和进步的基础、创新的前提，当作增强竞争优势的力量 之源。二是 终身“ 学习 ”理念。让大家明白，世界在飞速发展，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度 大大加快，客观形势要求我们必须适应不断发展变化的实际，把过去的单纯求知变为一种 生活方式，把终身学习作为自我发展和自我完善的内在要求和必然选择，作为自己一生不 变的信念和自觉行动。三是不断增强 学习力“ ”理念。学习力是学习动力、学习毅力、学习 能力三要素的总和，提高学习力要求不再是 学巧至上“ ”，而是 “学力至上 ’’；不再是 * 第一， 而是能力第一；不再是个人奋斗，而是共同发展。四是 学习工作化，工作学习化“ ”理念。 即把工作的过程看作学习的过程，把学习与工作一样要求，一样对待，一样检查，一样落 实，使工作和学习紧密结合，真正做到学习工作化，工作学习化。 2 、确定学习新内容 当 今世界是知识经济时代，知识更新速度越来越快，工作岗位对知识、能力的要求越来越高。 在信息技术高度发达的知识经济时代，人们只有树立终身学习概念， 时时接受最新教育， 通过持续不断地增强学习能力方能获得成功。 ** 党校在确定学习的内容时，注重了传统知 识与现代知识箱结合，基础理论知识与本职专业知识相结合，学习知识文化与培育思想道 德相结合，学习与运用箱结合，使学习型机关创建体现时代性，把握规律性，富于创造性， 始终保持了与时俱进的本质要求。在 *理论学习上，不仅学习马列主义、毛泽东思想、邓 小平理论和 三个代表“ ’’重要思想，而且对党的十六大以来的路线方针政策，特别是十六届 三中全会提出的 五个统筹“ ”、 “五个坚持 ”，树立科学的发展观和正确的政绩观等，进行了 全面系统的学习；在业务学习上，除按照干什么学什么，缺什么补什么的要求进行针对性 学习外，还对当今世界 *经济最新发展的先进理论、思想动态、科技成果等进行重点学习， 使大家始终立于时代前沿，始终保持学习的旺盛求知欲望。 3、丰富学习新方法 除采取常 规的学习方法外， ** 党校在丰富学习方法上做到了 六个结合“ ”：一是个人自学与组织学习 相结合，以个人自学为主；二是经常性的在职学习与制度化脱产学习相结合，以在职学习 为主；三是 *理论学习与业务知识学习相结合，以 * 理论学习为主；四是学习理论知识与解 决实际问题相结合，以解决实际问题为主；五是提高业务能力与促进全面发展相结合，以 促进全面发展为主；六是提高职工学习力与提 *部学习力相结合，以提 * 部学习力为主。通 过采取 六结合六为主“ ”的方法，使机关干部职工的思想道德素质和科学文化素质有了明显 提高，促进了人的全面发展和机关的整体能力。 4、健全学习新制度 校机关建立健全了学 习考核制度、述学制度、考试制度，把学习情况、述学情况、考试情况与干部职工的考核 奖励挂钩。坚持 五个一起“ ”制度：将理论学习与业务学习一起部署、一起总结、一起汇报、 一起检查、一起考核。学习考核的结果作为衡量教职工思想 * 素质和业务素质的重要标准， 在全机关形成 在工作中学习，在学习中更出色工作“ ”的良好氛围，形成无处不学、无时不 学、无