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三明学院本科教学工作审核评估 工作简报 （第2期） 审核评估工作办公室 2016年6月30日 本期导读 ?我校启动本科专业评估工作 1 ?我校参加教育部评估中心专业认证培训会 1 ?我校举办成果导向课程发展及台湾院系评估专题培训 2 ?我校召开校内本科专业评估推进会 3 PAGE PAGE 4 我校启动本科专业评估工作 为推动我校本科专业内涵建设，考察我校现有本科专业的办学状况，总结专业建设的经验和成绩，近日，我校下发《三明学院本科专业评估实施方案》，正式启动本科专业评估工作。 目前，我校共有本科专业42个，计划用2年时间分批次进行全方位、立体式的“体检”。本次专业评估将贯彻教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，分为专业自评和专家组进校评估两个阶段，采取定性及定量相结合的方法，对各专业的7个一级指标和18个二级指标进行评估，并根据评估结果制订学校本科教学下一步的政策方针。 本次专业评估将对提升我校专业建设水平、提高人才培养质量与教学质量起到促进作用，并为下一步审核评估工作的顺利开展奠定基础。 我校参加教育部评估中心专业认证培训会 4月19-20日，由教育部高等教育教学评估中心主办、湖北工业大学承办的2016年第一期专业认证培训会在武汉召开，刘健校长率教务处、发展规划处处、机电工程学院负责人一行参与培训会。 培训会上，教育部评估中心主任吴岩作了《新理念 新标准 新文化 全面开展专业认证，全面提高专业人才培养质量》的报告，并邀请了沈阳化工大学李志义校长、大连海事大学刘正江副校长、燕山大学赵永生副校长、华东理工大学教务处乐清华处长、大连理工大学教务处刘志军处长、西南财经大学国际商学院姜玉梅院长、教育部评估中心周爱军副主任做了精彩的专题报告。其内容既有对我国开展专业认证的有关政策、实施背景和最新动态的解读，又有部分试点高校和试点专业的典型案例以及教学理念的转变、培养方案的制定、课程体系和教学内容的改革、教学形式的组织等内容。 此次学习深入理解了专业认证的理念、标准与要求，有助于我们进一步理清思路，明确我国实施专业认证的指导思想、主要目标、实施领域、建设内容以及教学改革的相关要求，并将为我校推进专业认证的实施起到重要的指导作用。 我校举办成果导向课程发展及台湾院系 评估专题培训 为借鉴台湾科技类大学先进办学理念和院系评估经验，全面加强本科教学建设、教学改革和教学管理，推进学校“十三五”事业发展，我校于5月19日至21日举办了成果导向课程发展及台湾院系评估专题培训。校领导刘健、陈晓明，学生处、校团委、人事处、教务处、发展规划处、招生与就业处、台港澳办等相关部门负责人，各二级学院（部）院长（主任）、党总支书记、副院长（副主任）、各系系主任（副主任）、各教研室主任（副主任）、实验室主任（副主任）、教学秘书、教务员以及试点专业教师等200余人参加了培训。 培训邀请台湾南华大学副校长李坤崇教授和该校教学卓越计划办公室执行秘书李芝莹博士来校做辅导讲座，由李坤崇教授担任主讲。培训内容包括成果导向课程发展及实例、台湾院系评估说明及实例、校核心能力及能力指标订定及实操、院核心能力及能力指标订定及实操，以及院核心能力及能力指标统整等五个方面。 据悉，我校成果导向课程发展及台湾院系评估培训共分五期进行，每期3天，后续还将举办四期。 我校召开校内本科专业评估推进会 6月30日上午，我校在行政楼五楼会议室召开校内本科专业评估推进会。刘健校长，陈晓明副校长出席会议，教务处、人事处、质量监测与评估中心负责人、二级学院院长及相关人员参加了会议。 会上，校质量监测与评估中心负责人就《三明学院本科专业评估专家组实地访评方案》进行了解读，并说明了“一专业一方案”、“上浮一级”的评估模式的内涵，专家实地访评的任务要求和流程等内容。 陈晓明副校长就《自评报告》撰写等技术性内容提出了要求，明确了相关工作的时限。 刘健校长对本次校内专业评估的意义及其重要性作了强调。他指出，组织开展校内专业评估工作，是迎接2018年教育部教学工作审核评估的重要组成部分，相当于一次预评估，要高度重视，认真领会专业评估的意义。要坚持评估的主体性、导向性、发展性和客观性四项原则，全面考量人才培养质量与专业培养目标的达成度，全面提升学校本科专业建设整体水平，最终目标是达到教育部审核评估相关文件中要求的办学“满意度”、“达成度”等“五个度”。各部门和二级学院要积极行动起来，倒计时安排，做好实施方案的制定、任务分解、人员安排、责任划分、支撑材料准备等各项工作的部署，以便利用暑假时间进行充分的准备。 据悉，我校将于今年10月中旬开展15个本科专业的评估。届时，将委托省教育评估研究中心选派10余位专家进校实地访评。