八年级地理东北.pptVIP

2021/3/23 * 滑雪 2021/3/23 * 滑雪 2021/3/23 * 滑雪 2021/3/23 * 冰 雕 2021/3/23 * 长白山 2021/3/23 * 长白山 2021/3/23 * 五大连池 2021/3/23 * 五大连池 2021/3/23 * 三江平原 2021/3/23 * 湿地 2021/3/23 * 湿地 2021/3/23 * 三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友! 2021/3/23 * 湿地 2021/3/23 * 人参 东北三宝之一 2021/3/23 * 人参 貂皮 鹿茸 2021/3/23 * 温馨提示 考点: 1.我国最典型的雾凇是 。 2.东北平原由哪些小平原组成 、 、 。 3.“东三省”是指 、 、 。 4.我国最大的平原是 。 5.三江平原由 、 、 河流冲积而形成 6.东北地形图。 吉林雾凇 三江平原 松嫩平原 辽河平原 黑龙江 吉林 辽宁 东北平原 乌苏里江 黑龙江 松花江 2021/3/23 * 完全免费,无需注册,天天更新! 2021/3/23 * 完全免费,无需注册,天天更新! 2021/3/23 * 第六章 认识不同的区域第一节 环境独特的地理单元——东北 2021/3/23 * 说教材 在《环境独特的地理单元—东北》中,本节课设计了“冷湿的自然环境”,东北既是我国整体位置最北而且又相对独立的地理单元,又是自然环境独特。从自然环境入手学习,通过地图、活动题以及特色旅游项目开发,使学生认识到自然环境对人类的影响,初中地理的学习离不开地图,而本节课时新的章节,第一节的内容占有相当重要的位置,第一节学好了,就掌握的了学习区域地理的方法,因此,教学设计注重学生引导主动参与。下面,我将从本节课的教学目标,学法指导,重难点的确立与突破,教学过程设计等几方面简单加以阐述: 2021/3/23 * 教学目标 教学目标是: 1.通过地图和资料的阅读分析,让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境,掌握东北冷湿气候的原因以及对农业生产的影响。 2.通过读图、思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力。 3.通过书本活动,引导学生自主学习,学会分析地理问题。 2021/3/23 * 学法指导 1.学生主要是通过读图,用观察法,综合分析总结出我所讲述的内容。 2.了解地理位置、分析自然条件。 3.概括区域特色。 4.是通过与学生之间的互动,加强师生交流,使陌生的面孔变得熟悉,更能使学生积极的配合我的教学 2021/3/23 * 教学重难点 教材的重点: 东北的地形、气候特点,气候对东北农业的影响。 教学难点: 引导学生分析和认识冷湿自然环境的产生的原因及对东北农业影响。 2021/3/23 * 完全免费,无需注册,天天更新! 2021/3/23 * 完全免费,无需注册,天天更新! 2021/3/23 * 说教法 本节课在教法上我还是采取启发试的教学,在导入新课程的时候,我制作了一个视频《东北风光》,让学生在东北美丽的情景中进入新课。学生就会想到东北那么美,它的地理位置在哪里呢?然后引入新的课程:环境独特的地理单元——东北,我在中国地图上标出了东北的位置,让学生一目了然,那么为什么人人们把东北称为“白山黑水”呢?我们就得从东北的地形说起,了解了东北的地形以后,再学习东北的气候,东北的农业,以及东北的特色旅游。 2021/3/23 * 教学程序设计 视频导入→东北地形图→东北的气候特征——冷湿的自然环境 →冷湿的地理环境对东北农业的影响→小结 。 2021/3/23 * 教学预测 在这一方面,我预测到一下几个问题?一是:学生对与我来说是陌生的,我对学生来说也是陌生的,这样的陌生人又该如何使我们之间在一节课内变得熟悉?二是:我不了解学生,备课只能是备课本,备不了学生,在短短的45分钟内,又该如何去面对?对于此,我自己设计了几个方案,努力用自己的语言和行动去感染学生,最好是让学生“一见钟情”,二是通过学生去了解学生,比如回答我一个问题,当他不会回答的时候,我就让他自己找同学帮忙。 2021/3/23 * 总结 以上已经把本节课的教材、教学的重难点、教法、学法等过程说了出来。我已经用心去上了,课前也做了好多的准备,尤其是在与学生沟通方面,想了好多的办法,总之,我已经尽力了。谢谢大家! 2021/3