四年级英语上册unit5第四课时教案人教pep(标准版).docxVIP

课题 学 目 价 方法 学 重点 学 点 学 方法 导 学 过 程  安排 共 6 ，第 4 课时 Unit5 Dinner ’s ready 1.. 能 听 plate, fork, knife , spoon, chopsticks. 2．听懂指示 ，并按照指令做出相 作、 能听 本 ，并在 生活中运用。 培养学英 用英 的 趣培养学生学 英 的 极 度， 勇于 行交 践的能力， 同伴 合作的能力。了解中西方餐 文化方面的知 。 目 1 和 2, 通 指名提 、 察学生的口型、表情、 作，学生互 ，来达到能清晰、正确 出 或句子、敢于开口、 极参与 交流、 学生 言 合 用能力的目的。 句型： Mum, can I help? Pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/ ?. ： knife 、plate 、 fork 、 spoon、 chopsticks 音： spoon 的 的尾音； knife 中字母 I 音； Chopsticks 的 音 听 五个生 跟 法、 法、 法 前准 本 所需的 卡和 件 （一） 身／复 （ Warm-up/Revision ） 1、 复 本 元学 的食品 教 出示 ，学生 答。 Guess:“What’s this? ”( 教 将手中的卡片背 学生，学生猜 ) 2、 Pair work: What would you like for ?? 学生 行 答 并上台表演。 3、 听一听，做一做 老 ：“ Pass/Give me ?. ”, 学生听口令完成 作。 （二） 呈 新 （Presentation ） 1、 教 将几种食物（ soup 、 beef 、 noodles ）的卡片 在黑板上，把几 餐具 在一 ， 学生 ：“ It ’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教 使用刀叉， 引出 knife fork ， （教 将 knife fork 的 卡 beef 下）教 几遍 。 做 ： “Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做， 一 。 2、 教 ：“ Here is some noodles, how can I eat it ？”引出 chopsticks. 然后教 把 音分解教学。 做 ：“ Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、 。 3、 教 ：“ The soup is delicious. Howcan I drink it? ”引出 spoon. 教 几遍 做 ：“ Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做， 。 4、教 指着 中的 子， ：“ This is a plate ” ，学生重复 。 Can you wash the plate? Do with me. 学生 做。 5、开火 的 。 教 出口令 :Point to the ?., 孩子快速指出 。 6、出示 let ’s learn 部分 件， 学生：“ Where is it? What can you see? Who can you see? ”鼓励大部分孩子参与回答。看 件，理解故事。听 音跟 句子。 件配音。学生分角色，小 表演故事。 7、 教 播放 Let ’s do 部分的 件，学生模仿 。 8、听一听，做一做，比比哪个小 的同学反 最快。 （三）趣味操 （ Practice ） 游 1 猜一猜 教 在黑板上画一个 ，孩子猜 ，教 完成 画，答案是： plate 。 教 在黑板上画一更小的 ，学生猜 ，教 完成 画，答案是： spoon。 教 画一个 方形的小棍，学生猜 ，教 完成 画，答案是： fork 。 ?? 教 学生画 ，其余学生猜一猜最后的 案 。 游 2 卡片搭配游 教 出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物 用到的餐具常 ，学 生把它 搭配起来。 学生以小 位做游 。 （四） 展性活 （ Add-activities ） “共 晚餐” 教 将学生分成四人一小 ，桌上 好食物和餐具的卡片。 学生运用句型： What would y