英语教案_ 教案.docVIP

Unit2 B Let’s learn 授课教师：黄银玲 一、教学目标 1. 语言知识目标： 能够听、说、认读4个有关玩具、物品的单词：toy, candy, key, notebook； 2. 语言技能目标： 能够运用句型What’s in my schoolbag?进行问答，正确描述书包中各种玩具物品； 3. 学习策略目标： 能够根据自然拼读法（Phonics）利用语音规则大胆拼读新单词； 情感态度目标： 培养学生良好的学习习惯，要求他们爱护书本。 5. 文化意识目标： 了解书籍的重要性，鼓励学生多阅读。 二、教学重点难点 1. 教学重点： 能够运用句型What’s in my schoolbag?进行问答，正确描述书包中各种玩具物品。 2. 教学难点: 能够在语境中正确描述书包中各种玩具物品。 三、教学过程 Step 1【导入】Warm－up (1) Greetings. (2) Sing a song《My schoolbag》. 设计意图：通过师生问候，进入英语课堂语境，利用歌曲，帮助学生回顾并复习 本单元关于书本的单词和重点句型What’s in...?同时调节课堂气氛，提高学生 的学习兴趣。 Step 2【讲授】Presentation 活动一：Guessing game（猜一猜） 教师呈现一个装有笔记本、玩具、钥匙、糖果的书包。 T: Look!I have a schoolbag.Guess.What’s in my schoolbag? 然后利用图片、实物、声音等多种方式，依次呈现toy, candy, key, notebook. 引导学生根据Phonics以旧带新自主拼读新单词。 boy—toy body—candy monkey—key storybook—notebook 设计意图： 通过图片、实物、声音等多种方式让学生猜物品，增强教学活动的趣味性，同时引导学生根据Phonics大胆拼读新单词，培养学生以旧带新知识正迁移的能力。 Step 3【活动】Practice 活动二：Read and match 教师出示单词卡片和图片，学生巩固操练。然后教师邀请学生完成图片与单词配对。 设计意图：通过游戏让学生在玩中学，设计不同操练方式，使学生在轻松、活泼、 愉快的氛围中巩固新词，帮助学生建立单词音、义、形的联系，加强记忆。 活动三：Let’s chant 教师出示chant，学生大胆拼读巩固新词。 Look at the toy.It’s on the boy. Look at the candy.It’s on the body. Look at the key.It’s on the monkey. Look at the notebook.It’s on the storybook. 设计意图：通过Let’s chant巩固新词，加强记忆，增强教学趣味性。 活动四：What’s missing? 教师PPT呈现单词复数形式，通过活动，巩固复数。 设计意图：PPT呈现复数形式，通过游戏帮助学生理解记忆，增强教学趣味性。 活动五：Role play（角色扮演） 教师PPT出示表格，学生角色扮演练习句型What’s in my schoolbag?正确描述书包里的物品。 设计意图：通过Role play，让学生在轻松、活泼的氛围中巩固操练单词的基础上，能够运用句型What’s in my schoolbag?进行问答，正确描述书包中各种玩具物品。 Step 4【练习】Production 活动六：Let’s show（小组活动完成并展示） 教师示范介绍书包里的实物，PPT出示Model：引导学生根据Model介绍自己书包里的物品。 Model: Look! I have a schoolbag. What’s in my schoolbag? My... I like my schoolbag. 学生仿照模版，先小组交流，再全班交流，师生及时评价。 设计意图： 通过小组合作，使学生在学习过程中充分发挥主体性，在合作交流和完成任务的过程中鼓励他们大胆说、积极做，发展学生的综合语言运用能力。 Step 5【作业】Homework (1)Read and copy the new words. (2)Draw a schoolbag and show it to your parents 四、板书设计 五、教学反思