28.1解直角三角形(3).docx

南沙初中初三数学教学案 学生姓名： 教学内容：7.5解直角三角形 课 型：新授课 学生姓名： 学习目标： 1、 了解解直角三角形的概念， 2、 能运用直角三角形的角与角 (两锐角互余)，边与边(勾股定理)、边与角关系解直角三角 形。 教学过程: 一、情境 如图所示，一棵大树在一次强烈的台风中于地面 10米处折断 倒下，树顶落在离数根24米处。问大树在折断之前高多少米 显然，我们可以利用勾股定理求出折断倒下的部分的长度 为 = , + 10= 36所以，大树在 折断之前的高为36米。 、探索活动 1、定义教学： 任何一个三角形都有六个元素， 条边、 个角，在直角三角形中，已知有 一个角是 ，我们把利用已知的元素求出末知元素的过程，叫做 解直角三角形 像上述的就是由两条直角边这两个元素，利用勾股定理求出斜边的长度，我们还可以 利用直角三角形的边角关系求出两个锐角，像这样的过程，就是解直角三角形。 思考：要解出直角三角形，至少需要除直角外的 个元素，其中至少有一个是 解直角三角形的所需的工具： 如图，在 Rt△ ABC 中，/ ACB = 90° 其余5个元素之间有以下关系： 两锐角互余：/ A + Z B = ; 三边满足勾股定理： a2+ b2= 边与角关系：si nA = cosB= , cosA = sinB = ; tanA = ; ta nB = 例题讲