高二数学三角恒等变换.pptVIP

2021/3/23 * 一、选择题 1．若sinα·sinβ＝1,则cos(α－β)的值为 (　　) A．0　　　　 B．1　　　　 C．±1　　　 D．－1 [答案]　B 2021/3/23 * [答案]　C 2021/3/23 * [点评]　也可运用75°＝45°－(－30°),15°＝45°－30°展开． 2021/3/23 * 3．化简sin(x＋y)sin(x－y)＋cos(x＋y)cos(x－y)的结果是 (　　) A．sin2x B．cos2y C．－cos2x D．－cos2y [答案]　B [解析]　原式＝cos(x＋y)cos(x－y)＋sin(x＋y)·sin(x－y) ＝cos[(x＋y)－(x－y)]＝cos2y. 2021/3/23 * 二、填空题 4．sin80°·cos55°＋cos80°cos35°＝________. 2021/3/23 * 5．cos80°cos20°＋sin100°·sin380°＝________. 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 重点:两角差的余弦公式的推导及应用． 难点:两角差的余弦公式的推导． 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 4．在解决问题过程中,体会掌握公式的正用、逆用、变形应用、训练思维的灵活性． 2021/3/23 * 2021/3/23 * [例1]　计算(1)cos15°cos105°＋sin15°sin105°; (2)cos(35°－α)cos(25°＋α)＋sin(α－35°)sin(25°＋α)． [分析]　逆用公式时,要查名称、查角、查运算符号是否符合公式的要求,不符合的要先变形调整． 2021/3/23 * 2021/3/23 * (1)求值:cos(x＋27°)cos(x－18°)＋sin(x＋27°)·sin(x－18°)＝________. (2)化简:sin(α－β)sin(β－γ)＋cos(α－β)·cos(γ－β)＝________. 2021/3/23 * [分析]　根据公式Cα－β,已知cosα,cosβ,须求sinα,sinβ,由平方关系知开方时须由角α、β的范围讨论符号． 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * [点评]　要注意发掘题目的隐含条件来讨论角的范围或值的符号． 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * [点评]　由于第一、四象限内余弦值都是正值,故求角α－β,使用公式C(α－β)必须先讨论符号,后面学习了S(α±β)后,对于本题由正弦值求角,则不必讨论符号． 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * [分析]　由于两角差的余弦公式中是与同名的两个三角函数的积有关,根据条件平方后即可得出同名的三角函数之积． [证明]　由sinα＋sinβ＋sinγ＝0得, sinα＋sinβ＝－sinγ.① 由cosα＋cosβ＋cosγ＝0得, cosα＋cosβ＝－cosγ.② ①2＋②2得sin2α＋sin2β＋2sinαsinβ＋cos2α＋cos2β＋2cosαcosβ＝1. 即2＋2(sinαsinβ＋cosαcosβ)＝1, 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * ●课程目标 1．知识与技能目标 (1)经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程,进一步体会向量法的作用． (2)能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式,了解它们的内在联系． (3)能运用上述公式进行简单的恒等变换,尝试推导半角公式,积化和差、和差化积公式(公式不要求记忆),能解决比较简单的应用问题． 2021/3/23 * 2．过程与方法目标 (1)引导学生推导和角公式,使学生认识整个公式体系的推理和形成的过程,从这一过程中,使学生领会其中所体现出来的数学思想、方法,发展创新意识,提高数学素质． (2)通过运用公式进行简单的恒等变换．使同学们进一步提高运用联系的观点、转化与化归的思想方法去处理问题的自觉性,体会一般与特殊的思想,换元的思想,方程的思想等数学思想在三角恒等变换中的作用．在学习三角