数学教案_ 教案.docVIP

《6的乘,除法》教学设计 教学内容：课本第45,46页。教学目标：1,引导学生探索，实践6的乘法的形成过程。2,熟练掌握6的乘除法。3,能用6的乘除法口诀解决实际问题。4,在学习过程中培养学生的探究推算，归纳编辑能力。教学重点：掌握6的乘法口诀，熟练进行6的乘除法运算。教具和学具准备：小黑板，卡纸，多媒体，练习纸教学过程：一，复习铺垫：1,口算：3×7= 4×9= 5×7= 6×7= 10×6= 8×3=18÷2= 25÷= 45÷9= 42÷7= 64÷8= 72÷9=( )÷5=7 ( )÷9 = 3 48÷( )=8 49÷( )=72,填空：(1)7的7倍是几 列式：________________(2)35是7的几倍 列式：________________(3)4个8连加是几 列式：________________(4)2个8相乘是几 列式：________________二，新知探究：1,感知——形成(在数射线上感知)(1)观察：每次跳几格 揭示课题(2)写：画弧线，写几个几，写数________(3)读：几个几，数，几个几是几________(4)想：写乘法算式(5)观察：算式的特点：一个因数不变，另一个因数大1,积大3.(6)编：6的乘法口诀(哪些已经学过了 编写时要注意什么 )(7)读：6的乘法口诀(1分钟即时记忆)2,运用——提高(在计算中提高)(1)把口诀说完整：三六( ) 六九( ) ( )六二十四五六( ) 二六( ) 三( )十八六六( ) 六八( ) ( )九五十四(2)视算：第一组：6×3= 6×8= 9×6= 6×7=5×6= 6×2= 6×6= 6×10=第二组：18÷6= 42÷7= 24÷4= 60÷6=6÷3= 48÷8=3 0÷5= 36÷6=(3)根据乘法口诀写出两道除法算式。六七( ) ( )八四十八( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )(4)笔算：P48/5 (读第3列)明确先乘再加，减看题编图 6×7+3 6×4-33,看图说话每盒蜡笔有6支，买( )盒，里面一共有几支三，练习提高思考——拓展(在应用中建构)1,兔妈妈与小兔拔了18个萝卜，平均分成6堆，每堆有几个萝卜(1)怎样想 (2)怎样列式计算2,红气球有54个，蓝气球有6个，红气球是蓝气球的几倍(1)有哪两个量(2)哪句是关键句(3)读一读，怎样想(4)列式3,看图列式：(1)怎样看 (2)怎样想 (3)怎样算 4,拓展：(1)6=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )(2)每盒放6个乒乓球，装了7盒，还多了5个，原来一共有几个乒乓球四，总结归纳：今天学习了什么知识 你学会了什么本领课后反思：求谁是谁的几倍用除法学生还不熟练。