4.3《群落的结构》教学设计黄晓娟.docx

《群落的结构》教学设计 依兰县第三高中黄晓娟 课 题 《群落的结构》 授课人 黄晓娟 授课时间 2009年9月23日 授课班级 高二?六班 地 占 八、、 高 二.六 班 教 学 目 标 知识与技能 1、 识别群落，说出群落水平上 2、 描述群落的结构特征。 3、 举例说出一个群落中不同生 种间关系 4、 分析群落的物种组成，区别 5、 通过比较种群和群落在不同 究问题，掌握类比方法 匕研究的问题。 片物种群间的 山不同的群落 可水平上的研 ￡ 过程与方法 1、 培养学生的自学能力和探究能力。 2、 通过讨论学习，相互交流学习成果，培 养学生的学习能力和协作精神。 3、 通过学习生物群落的综合作用等有关 内容，学会观察事物，把握评价事物的尺度 情感、态度与价值观 1、 通过种间竞争的学习，认同同学之间在 学习上既要你追我赶，也要互相帮助，并能在实 际生活中体现出来。 2、 通过学习群落的特征及种间关系，使学 生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律， 建立生态学的基本观点 教学 重点 1群落的结构特征。 2、种间关系。 教学 难点 从结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征。 教学 方法 讲解法，讨论法，演示法 学习 方法 分析讨论法、自主探究、引导与学生归纳相结合  教具 上网查找新疆北部的常绿针叶林、福建武夷山的常绿阔叶林的相关图片 和物种资料；制作课件。 教学 程序 教师活