再别康桥教学PPT课件.ppt

康河的柔波 榆荫下的一潭 天上虹 揉碎在浮藻间 撑一支长篙 一船星辉 沙也不能填补我的伤时光；我输了刻在心上的岛莫离⑩，痛柔情装满哀痛り孤单独行〆单独寂寞、伤心、旋律幼稚式、承诺青春献给寂寞つ命里缺你。借口╮总是那么华丽 。所谓的无所谓 \ %ご 在孤单中心碎你在我心里挖了个坑||将你，放在回忆里。曲尽人散。-等不及染指的丶寂寞我不懂爱〆眼泪の错觉ゝ没有太阳の、太阳花幻想爱情∵泪无处可藏/*是否曾因你而动情已成往事、输了未来。岛屿是海的疤°回忆是片空白、散场的拥抱。旧思绪错过的时间。|▍￣剧 蔠泣血、无泪寂寞的花开忧郁患者ㄣ佯装。微笑回忆，纯粹是墨染的泪望着夜、哭泣放过。自己曾想、死心塌地的爱迩[我不会等你太久]一个人的世界我念你的情，你思他的心﹏ 、往昔已逝各自安好 便不打扰～々‘—━╋殇や’々～|伤过的心丶还能去爱谁。很怀恋我俩的爱情摸不到的阳光做沵的分身情人ゆ原地逗留９０后的忧伤︶皒扪无处安放旳青春。终究爱，已瑕疵。︶ㄣ x1n痛の兹味︶ 自由背后是无奈爱、好远悲闻红尘醉ゝ黑暗里 我哭泣谁会心疼走同条街，回到两个世界丶你忘记了忘记* 北港不夏未亡人笑着流泪、我学不会じ、 欠缺缘分致 我们即将逝去的爱埋藏在╮巴赫旧约的回忆曾几何时╰尝试着淡忘所有 徐志摩 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 莫愁前路无 知己，天下谁人不识君！ ——高适《别董大》 1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。 徐志摩，新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。 康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。 1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学学习。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。 　　他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的……” 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 朗读要求 1、注意朗读的节奏以及停顿。 2、注意每一句诗的重音。 3、音量适中，音调急缓得当。 4、注意感情起伏。 品味诗歌的音乐美 轻轻的/我走了, 正如我/轻轻的来。 我/轻轻的招手, 作别/西天的云彩。 那/河畔的金柳， 是夕阳中的 /新娘。↑ 波光里的艳影， 在我的心头 /荡漾。-- 软泥上的青荇, 油油的/在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心/做一条水草! ▲▲ 那/榆荫下的一潭, 不是清泉, 是天上虹; ↑ 揉碎在/浮藻间, 沉淀着/彩虹↑ /似的梦。 寻梦? 撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里↑/放歌。-- 但↓/我不能放歌,悄悄/是别离的笙箫,夏虫/也为我沉默,沉默/是今晚的康桥! ↓ 悄悄的/我走了, 正如我/悄悄的来, 我/挥一挥衣袖, 不带走/一片云彩。↓ 1难舍难分 2欢喜和眷恋 3欢喜和眷恋 4沉醉 5激动不已 6情绪低落 7难舍难分 感情基调 首尾呼应 总结诗歌的音乐美 （1）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 （2）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。 （3）回环复沓，运用叠词。 品味诗歌的绘画美 意象是诗歌生命的载体，在《再别康桥》中，作者选择了很多意象，这些意象一方面来自于剑桥大学周围的环境，另一方面融入了作者对康桥特别的情感。请你找出诗歌中的意象。 西天的云彩 河畔的金柳 波光里的艳影 软泥上的青荇