四年级下册美术教案第6课 画画坐着的人｜沪教版 .docVIP

《画画坐着的人》教学设计 【课题】画画坐着的人 【课时】1课时 【教学目标】 1、知识与技能：了解人物坐姿的比例知识，学会用简练的线条写生坐着的人。 2、过程与方法：在观察、讨论、欣赏实践过程中，学习发现不同坐姿人物动态特征及表现的方法。 3、情感态度价值观：发现不同人物坐姿的动态特征和美感，感受写生过程中的快乐。 【教学重点】 重点：用简练的线条表现出人物坐姿的比例关系。 【教学难点】 难点：人物坐姿的动态特点。 【教学资源】 教具：教学课件、学生作品、铅笔、记号笔、扭扭棒。 学具：扭扭棒、铅笔、记号笔、铅画纸。 【教学流程与活动】 教学环节 导入课题 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：观察与交流 1、观察坐着的人与站立的人的区别：人物比例、人物动态 2、交流人物坐姿特征：上身与腿的转折及坐姿的关系 活动目标 知道坐着的人比例、动态的变化 了解坐着的人的坐姿动态转折 活动任务 了解坐着的人的比例动态及坐姿的转折特征 关键问题 坐着的人的比例与坐姿转折特点 活动资源 各类相关速写书籍、图片、课件 活动要求 学生观察分析坐着的人与站着的人的比例动态 学生能在交流互动中了解坐着的人的坐姿特征 活动评价 评价的形式和评价的工具 学生在交流互动中评价、教师鼓励性评价的方式 学生回答盖章评价 活动说明 通过观察与交流活动，让学生感受比例与动态的变化 教学环节 教学新授 范画图例 活动序号和活动名称 活动二：探索与发现 1、分发人物坐姿照片 2、学生通过观察尝试用毛绒扭扭棒体验弯折出人物动态线 3、学生交流扭扭棒的人物动态表现 活动目标 尝试体验扭扭棒人物表现坐姿的动态特征 活动任务 学习掌握用扭扭棒表现人物坐姿的动态特征 关键问题 用扭扭棒表现人物坐姿动态特征 活动资源 人物坐姿图片、扭扭棒、课件 活动要求 观察图片人物坐姿动态 尝试用扭扭棒表现出人物坐姿动态 活动评价 学生互相交流扭扭棒表现的人物坐姿进行评价 教师针对性指导评价，鼓励学生大胆尝试体验 活动说明 本活动为学生掌握并表现人物比例和坐姿特征做铺垫 教学环节 作品欣赏 范画图例 活动序号和活动名称 活动三：示范与欣赏 教师示范绘画步骤 （1）定出人物比例及大动态线 （2）画出基本动态外形 （3）抓住特征刻画细部 （4）简练线条完成作品 2、作品欣赏 （1）速写大师作品欣赏 （2）学生作品欣赏 活动目标 了解写生坐着的人的基本绘画步骤 活动任务 欣赏大师作品，学习写生坐着的人的基本绘画步骤 关键问题 人物坐姿的基本绘画步骤 活动资源 大师作品、教师范画、课件 活动要求 学习掌握人物坐姿动态的基本绘画步骤 通过作品欣赏，了解速写的基本绘画表现形式 活动评价 教师鼓励与肯定学生回答的评价形式 活动说明 本活动加强学生对人物比例、动态的理解 教学环节 写生要求 范画图例 活动序号和活动名称 活动四：写生与指导 作业要求： （1）用简练概括的线条写生坐着的人 （2）注意人物的动态、比例和人物特征 2、学生观察图片中人物坐姿的动态，根据作业要求写生坐着的人 3、教师巡视指导 活动目标 按作业要求观察写生图片中的人物坐姿动态 活动任务 学会观察人物坐姿动态 掌握人物坐姿比例、动态的绘画基本步骤 关键问题 人物坐姿比例变化和动态变化的表现形式 活动资源 教师范画、课件 活动要求 1、观察人物坐姿动态 2、在画面上定出比例，画出人物坐姿动态线 3、画出人物特征和细节 活动评价 学生互相交流评价 教师个性化指导评价 活动说明 巩固人物的比例和动态的变化知识 教学环节 展示欣赏 范画图例 活动序号和活动名称 活动五：展示与评价 展示自己的写生作品，欣赏交流 学生互相评价，教师总结性评价，鼓励学生创新表现 拓展欣赏 活动目标 通过展示学生自己的作品，增强学生自信 活动任务 展示学生的作品，并介绍交流 关键问题 根据评价的内容进行评价 活动资源 学生作品、课件 活动要求 1、用简练概括的线条写生坐着的人 2、注意人物的动态、比例和特征 活动评价 学生自评、互评，教师总结性评价 活动说明 通过评价活动，增强学生自信心，鼓励学生写生坐着的人 【板书设计】 画画坐着的人 人物坐姿比例：五个头 （大小） 人物坐姿动态特征：上身、大腿、小腿 绘画步骤： 定出比例 概括特征 线条简练