初中英语_Unit6 SectionA (2d-3c)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 6 I am going to study computer science. The Second Period Section A ( 2d–Grammar Focus ＆ 3b-3c) Teaching aims 1. 掌握本节课重点词汇： education, medicine, university, London, article, send. 2. 用 be going to 句型作What, How, Where, When引导的问答 Language points 1.要求掌握以下句式： a. What do you want to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer. b. How are you going to do that? I’m going to study computer science. 2．要求掌握以下词汇： 1) 名词n. college, education, medicine, university, London, article 2) 动词及词组. send, make sure, be sure about Difficulties（难点）：用How, Where, When引导的特殊疑问句谈论计划。 Teaching steps 1. Warm-up and revision （学生可以相互说出自己的职业愿望，引导他们为了实现自己的未来计划要有比较明确的计划，为下一步的教学做过渡铺垫。） 2. Work on 2d. Role-play the conversation. (充分利用所提供的对话模式，强化输入，并表示关键句，给学生充足的训练时间,并让小组对话在全班展示,让学生感知听力材料中表达观点的句子，为后面的调查报告做好铺垫准备。） Exercises(学生在练习本做，学生上黑板并纠错) 3. Study the new words 学生先记忆然后在上黑板书写 4. Grammar Focus a. Read through and have Ss focus on the questions and answers. b.Exercises(学生在练习本做，学生上黑板并纠错) 5.Match what these people want to do with what they are going todo in 3a 6. Work on 3b. Have Ss get into pairs and fill in the blanks. Then get some pairs to come to the front and present their answers to the class. 7. Work on 3c. Have Ss look at the chart on page 43 and ask them to complete the chart with a partner. 8. Talk show (这个教学环节的设计的主要目标是让学生综合应用前两节课所学的如何表达自己的未来职业计划。） 9. Homework Written: Write a short passage about your plans for the future. “Our plans for our futures” 学情分析 初中学生的理解力不是很强，但是对未来充满着好奇和憧憬，能够表达出为了理想现在应该干什么。初二的学生对英语的学习有了大概的了解，再加上这个阶段思想情绪不稳定，落实知识比较难，所以老师要对学生进行刺激性记忆手段进行教学，如上黑板，学生纠错来提高学生的记忆和做题能力。 1.部分学生基础不够扎实，学生遗忘知识快。 2.理解能力不强，不能够很好的运用知识点来做题。 3.部分学生应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确的形式。 4.不能熟练运用学过的句型来做题。 从课堂反应，学生积极性还可以，但是个别学生不够大胆，表演和对话不够积极。大部分学生能学会本节课的知识。但没有自信，回答不很积极。 总体来说，课堂气氛不活跃，但对知识掌握的很好，能够理解和运用知识进行做题和对话，学习效果较好。 效果分析 本课是新目标英语八年级上册Unit6 Im going to study computer science Section A(2d—3c)。本节课重在培养孩子们学习英语的积极性，学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到现实生活中去，学以致用。 从总