初中化学_化学反应的表示第二课时教学课件设计.ppt

第五单元 第二节化学反应的表示 （第二课时） 讨论： 比较分析甲烷在氧气中燃烧的几种表达方式中，哪一种方式既能简单的反映出反应物、生成物的组成，又能反映出质量守恒？ 甲烷与空气中氧气反应生成二氧化碳和水的过程可用下列方式表示： （1）甲烷在点燃的条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水。 （2）Methane is burned to produce dioxide and water。 （3）甲烷+氧气 二氧化碳+水 （4）CH4+O2 CO2+H2O （5） CH4+2O2 CO2+2H2O 点燃 点燃 == CH4 O2 CO2 H2O 点燃 用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 化学方程式的含义 C + O2 CO2 点 燃 *质的方面： *量的方面： 反应物 生成物 12 32 44 ： ： 1 1 1 ： ： 质量比 微粒个数比 思考： ◇“=”号和“+”号表示什么意思？ ◇为什么要注明反应条件？ 连接不同的反应物和生成物 因为有一些反应不注明条件，反应不能发生。 反应物中无气体，而生成物中有气体时，气体右边加 号； 反应物为溶液，而生成物中有固体沉淀时，沉淀右边加 号。 表示质量守恒 ◇什么时候要加 或 号？ (1)以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律 书写化学方程式的原则 左 （短线连接） 右反应物分子式 生成物分子式 H2O H2 + O2 [例]：水通电分解的化学方程式 水 氢气 ＋ 氧气 通 电 如何书写化学方程式 2 2 ？ ？ ？ H2O H2 + O2 2 2 H2O H2 + O2 通 电 2 2 H2O H2 + O2 通 电 归纳 化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例） 加热 左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀 KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl + 3O2 2KClO3 2KCl + 3 O2 2 KClO3 2KCl+ 3 O2 MnO2 MnO2 △ △ ◇如何配平化学方程式？ 配平方法有：观察法、定一法、奇偶配平法、最小公倍数法等 配平化学方程式的方法 1.观察法 S + O2 SO2 点燃 C + O2 CO2 点燃 C + O2 CO 点燃 2 2 H2O H2 + O2 通电 2 2 这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。 2.定一法 在反应物或生成物中找出一种化学式相对比较复杂的物质，把它的计量数看作1，以此为标准来确定其他化学式的计量数 Fe+H2O Fe3O4+H2↑ 练习 : __Al +__Fe3O4 __Al2O3 +__Fe 3.最小公倍数法 P + O2 P2O5 找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10 P + 5O2 2P2O5 最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2 4P + 5O2 2P2O5 再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4 P + O2 P2O5 方程式左右两边各出现1次的元素，从反应前后原子数最多的原子着手 8 3 4 9 点燃 KClO3 KCl + O2↑ △ MnO2 配平下面的化学方程式 2 3 Mg + O2 MgO 2 2 2 4.奇数配偶法 找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。 把奇数配成偶数。 （优先考虑×2） 再配平其它原子和氧原子， 短线变等号。 KClO3 KCl + O2↑ △ MnO2 2 2 3 磷在氧气中燃烧 磷 ＋ 氧气