初中数学教学案例.doc

初中数学教学案例 理念：以学生为主体, 创设民主和谐自由的课堂. 背景：我所任教的班级是一所普通学校的普通班级,虽然学生的基础不是很 好,学习态度和学习方法还需要有些转变,但是因为在刚入学的第一堂课起我就坚 持把新课程理念融入课堂：一直重视学生的思维训练,营造宽松的课堂气氛,让所 有的学生敢于发言,但是一些学生因为缺乏生活经验和观察的习惯,对分类型问题 还是感觉困难或者是考虑不全面,基于这样的状况,我在实行一元一次不等式的应用教学时，在拓展思维环节举出了下面这样一个例题，随着教学过程的深入，很有感想。 的租金价格如下表 所示：船 型 每只船载人数 ,大船 5 人,小船 3 人,租金 大船 3 元 小船 2 元 请 你协助设计一下：怎样的租船才能使所付租金最少？（严禁超载） …… 师：谁能公布一下自己的设计方案？（学生都在紧张的思考中） （突然间， 我发现一名平时学习较困难的学生这次第一个举起了手，很惊奇，便马上让他发 言了。也有了我思想上的一次飞跃。 ） 生：我认为能够租大船，能够租小船，也能够大船和小船合租！ （这时， 教室里哄堂大笑，这位学生顿时有些难堪，想坐下去，我赶紧制止。也许绝大部分 学生认为他是废话,按照他的基础不可能答出具体的方案细节） 师：很好！你为他们设计了三种方案。那你能不能再具体为他们计算出租金 呢？ ： 生（一下子很兴奋） 如果租大船，则需要船只数为