2.丝绸之路导学案.docx

2《丝绸之路》 编写：赵兴丽 审核：温丰明 使用者：赵兴丽 班级： 使用日期： 一、 学习目标 1认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻 岭、美轮美奂、遐想”等词语。 2有感情地朗读课文。了解西部丝绸之路的灿烂历史。交流有关丝绸之路的故事。 3、抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。 二、 重难点 引导学生独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之路的重大作用，激发学生了解 丝绸之路和西部历史的兴趣。 三、 课时数：一课时 四、学习过程 （一） 自学提纲 1?自学生字，理解下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。 读通读顺课文，用四要素（时、地、人、事）归纳文章的主要内容。 “没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！ ”这句话的 含义是（ ）。为什么说这是一条伟大的路？ （二） 、检测练习 1生强调需要注意的读音。 重点强调：矗、骞、循 2、 交流理解的词语。 栩栩如生、美轮美奂、遐想、五彩缤纷 3、 用自己的话概括文章的主要内容。 （三） 、讨论更正 梳理思路一一友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路…… 感受“友谊之路”。 2?感受经济（科技）之路 3?感受文化之路。 （四）、练习设计 A、【字词荟萃】 1?给加点的字选择正确的拼音 绫罗绸缎（I M g I in