九年级下册语文(人教版)教学计划.docxVIP

九年级下册语文（人教版）教学计划 一、学生基本情况分析 本班共有学生 imes;imes;人，经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。但是上期经过合班过后，双差生明显增多，在期末考出来的成绩并不理想，还有所下滑。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，共计 70 课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。 二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。 因此，在日常教学与复习中，一定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。二、教材分析 九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。 本册课程学 习结束后，课程标准要求的知识与能力过程与方法情感、 态度与价值 观三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且， 学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。 因此，本册教材在内容选择 方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在 进一步提高学生的文学欣赏水平； 安排了两个单元的文言文， 为先秦 时期诸子散文与当时具有代表性的名篇， 目的在于进一步提高学生阅 读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求， 并进一步增强自己的情感体验， 学会用历史唯物主义观点去看待与评 论历史人物。 三、、教学措施 1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移 默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教 书又育人。 2、语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、 熏陶，培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。 3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用 比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想 象的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。 4、精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂 上提倡自主、探究、合作的学习方式， 避免繁琐的分析、 机械地练习， 注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加 学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。 作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。 5、利用课余时间培优辅差，力争整体提高。 6、引导学生成立课外兴趣小组，培养合作精神，可采用一帮一或竞 赛形式。 7、优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力，发挥科代 表、组长的作用，力争做到每课过关，人人过关。 8、作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。 9、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、 故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，提高学生学习语文的兴趣。 10、开展课前二分钟演讲，把语文课题研究引向深入， 让学生继续投 稿，力争取得更大的成绩。 11、采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。 12、认真写好教学反思。 对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。 13、认真搞好中考总复习。要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把 不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来， 使他们乐学、好学、 善学，争取中考中取得优异的成绩。 四、教学内容及课时、进度安排 本学期时间较短， 真正的教与学的时间只有十五周时间， 中间还有五 一长假。要完成九年级下册的授课任务， 还要用相当多的时间进行中 考总复习，时间非常紧。因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要 求学生在课外自读完成。同时，在授课与复习时，必须充分利用每一 堂课，利用课堂的每一分钟， 向四十五分钟要效益。 周次与授课内容、 节次（课时数）列表如下：