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九年级下学期化学教学 计划 篇一：九年 级化学下学期教学 计划 九年级化学教学 计划 马 志 忠 化 隆 二 中 2012-2-28 九年级化学下学期教学 计划 化隆二中 马志忠 一、指 导思想 本学期将 继续在“课改 ”新理念和新的《 课程标准》的指 导下，以中考 为导向，以学生 发展为本，更新教学 观念，提高教学 质量，规范教学 过程。提 炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素 质的同时，使自身的 业务水平得到提高，再上一个新的台 阶，力争在中考中取得优异成绩。 二、学生分析： 本学期担任九年 级两个班（一班、三班）的化学教学工作， 这些学生基 础高低参差不 齐， 有的基 础较牢，成 绩较好。当然也有个 别学生没有养成良好的学 习习惯 、行为习惯 。这样要因材施教，使他 们在各自原有的基 础上不断 发展进步。从 考试 情况来看： 优等生占 30% ，学习发展生占 50% 。 总体情况分析：学生两极分化十分 严重，中等生所占比例不大，一部分学生 对学习热情不高，不求上 进。而其中的 优等生大多 对学 习热情高，但 对问题的分析能力、 计算能力、 实验操作能力存在 严重的不足，尤其是所涉及和知 识拓展和知 识的综合能力等方面不 够好，学生反 应能力弱。 根据以上情况分析： 产生严重两极分化的主要原因是学生在九年 级才接触化学， 许多学生对此感到无从下手，不会 进行知识的梳理， 导致学生掉 队，同时学生面 临毕业和升学的双重压力等，致使 许多学生 产生了厌学心理。 三、目 标任务 1、 理论知识联系生产实际 、 自然和社会 现象的实际，学生的生活 实际，使学生学以致用。 激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学 态度和科学的学 习方法，培养学生的能力和 创新精神，使学生会初步运用化学知 识解释或解决一些 简单的化学 问题。 2、使学生学 习一些化学基本概念和原理，学学实验和化学 计算基本技能，并了解化学在生  习常见地元素和化合物的基 础知识，掌握化 产中的实际应 用。 3、激发学生学 习化学的 兴趣，培养学生科学 严谨的态度和科学的方法。培养学生 动手和 创新精神。使学生初步运用化学知 识来解释或解决 简单的化学 问题逐步养成自己 动手操作和能力。 观察问题和分析 问题的能力。 4、针对中考改革的新 动向，把握中考改革的方向，培养学生适 应中考及答案 的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启 发学生的智力，培养学生的能力。 6、培养学生的科技意 识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全 教育 和爱国主义教育。 四、方法措施 1、重视基本概念和理 论的学习 。 2、备课、上课要抓重点，把握本 质。在平日的 备课、上课中要把握好本 质的东西， 3 、在平日 讲课中学会 对比。 4、讲究 “巧 练” 5 、在平日要注意化学 实验 。 6、跟踪 检查 。 7 、加强课堂教学方式方法管理，把 课堂时间还给 学生，把学 习的主动权还给 学生，使 课 堂教学真正成 为教师指导下学生自主学 习、自主探究和合作交流的 场所。 五、教学 进度表 篇二： 2014 初三 化学下学期教学 计划 初三化学下学期教学工作 计划 永德县一中李德旺 本学期初三化学新 课程计划在 3 月 27 日之前 结束，其余 时间接下来将 转入复习，复习将占据本学期大部分 时间，约为三个月， 现制定如下教学 计划： 一、研究化学教学大 纲 ，不断完善自己的化学教学和复 习的指导思想。 1 、立足教材，不超出教学大 纲，注意 紧扣课本。回到 课本，并非 简单地重复和循 环，而 是要螺旋式的上升和提高。 对课本内容引申、 扩展。加 强纵横联系；对课本的习题 可改动 条件或 结论，加强综合度训练和探究，以求全面深化和提高。 2 、立足双基 。重 视基本概念、基本技能的复 习。对一些重要概念、知 识点作专题讲解， 反复运用，个 别督促，以加深理解。 3 、提高做 题能力。复 习要注意培养学生思 维的求异性、 发散性、独立性、批 评性和科学 性、严整性，逐步提高学生的 审题能力、探究能力和 综合多项知识或技能的解 题能力。 4 ．分类教学和指 导 。学生存在智力 发展和解 题能力上差异。 对优秀生，指 导阅读 、放手 钻研、总结提高的方法去 发挥他们的聪明才智。中等生 则要求跟上复 习进度，在训练中提高能力， 对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复 习的具体做法。 1、循序 渐进 。学 习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的 过程。我 认为，第一阶段的全面复 习必不可少，而且不能片面盲目的赶 时间、仅仅使一些知 识停留于走 马观花的过程和状 态中。初三化学知 识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。 总复习就要把分散